1.物質(zhì)出入細胞膜的方式如圖甲,圖乙是與物質(zhì)跨膜運輸相關(guān)的曲線圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中細胞膜的模型被稱為流動鑲嵌模型,該模型認為磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架.
(2)可以代表氧氣進入組織細胞的過程是b(用a/b/c/d/e作答),其進入細胞的方式稱為自由擴散,這種運輸方式符合圖乙中①所示的曲線;若在細胞中注入某種呼吸抑制劑,a、e(用a/b/c/d/e作答)運輸?shù)倪^程將會受到較大影響.
(3)若圖甲是線粒體膜,b過程運輸?shù)臍怏w是O2(O2還是CO2),若甲圖是葉綠體膜,b過程運輸?shù)臍怏w是CO2(O2還是CO2).

分析 1、分析題圖可知,A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,D是多糖鏈,D與A結(jié)合形成糖蛋白分布在細胞膜的外側(cè),另一側(cè)位細胞膜內(nèi)側(cè);a是通過主動運輸由細胞膜外運向膜內(nèi),b是通過自由擴散的方式由膜外運向細胞內(nèi),c、d是通過協(xié)助擴散的方式由膜外運向膜內(nèi),e是通過主動運輸由細胞膜內(nèi)運向細胞外.
2、根據(jù)圖乙分析,①曲線圖表示細胞外濃度與運輸速率成正比,運輸方式是自由擴散;曲線圖②表示物質(zhì)運輸可逆濃度進行,運輸方式是主動運輸.

解答 解:(1)圖甲中細胞膜的結(jié)構(gòu)圖是亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;磷脂雙分層是構(gòu)成膜的基本骨架.
(2)氧氣進出細胞屬于自由擴散,可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號b,這種運輸方式符合圖乙中①所示的曲線;ae的物質(zhì)跨膜運輸屬于主動運輸,需要載體和能量,若加入呼吸抑制劑,會影響該過程的能量供應(yīng).
(3)若圖甲是線粒體膜,b過程是吸收物質(zhì),因此運輸?shù)臍怏w是O2;若甲圖是葉綠體膜,b過程運輸?shù)臍怏w是CO2
故答案為:
(1)流動鑲嵌模型    磷脂雙分子層  
(2)b  自由擴散    ①a、e
(3)O2     CO2

點評 本題的知識點是細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑治鲱}圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵,對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能特點及物質(zhì)跨膜運輸方式的掌握是解題的基礎(chǔ).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)此圖表示動物 細胞的模式圖.因為此細胞中有[12]中心體,而無細胞壁、葉綠體、液泡.
(2)[9]線粒體是為細胞提供能量的主要場所.
(3)[11]核糖體是合成各種酶的場所.

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12.如圖1表示某植物葉肉細胞中發(fā)生的某些生理過程,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì),①~⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑,圖2表示該植物在不同光照強度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中物質(zhì)Ⅰ的分子結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P.物質(zhì)Ⅲ的生成場所是線粒體內(nèi)膜.
(2)圖1中光合作用產(chǎn)生的有機物(CH2O)中的氧來源于原料中的CO2,有氧呼吸產(chǎn)生的CO2中的氧來自于原料中的有機物(CH2O)和水.
(3)在圖2中C點光照強度條件下,突然降低環(huán)境中CO2濃度,短時間內(nèi)葉肉細胞中C5的含量將增加(增加、不變、降低).
(4)圖2中,當光照強度為C時,植物光合作用固定CO2的速率是24mg/h/cm2
(5)圖2中,當光照強度為C時,限制光合作用強度不再增加的外界因素可能是溫度、CO2濃度等.當光照強度為B時,葉肉細胞光合作用固定CO2的量大于(大于、等于或小于)呼吸作用生成CO2的量.光照強度在0~C 范圍內(nèi),光合作用速度主要受光照強度影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為下丘腦與內(nèi)分泌腺之間激素調(diào)節(jié)的示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題.
(1)激素分泌后通過體液(或血液)運輸?shù)饺,每種激素都只能作用于特定的靶細胞是因為只有靶細胞上才有能與相應(yīng)激素結(jié)合的特異性受體.激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活,因此體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡.
(2)若內(nèi)分泌腺X為甲狀腺,則激素A為促甲狀腺激素釋放激素(或TRH).
(3)激素C在人體中的靶細胞為幾乎全身細胞.若要證明激素B與激素C之間的反饋調(diào)節(jié)關(guān)系,可在離體垂體組織中注射激素C(用圖中字母回答),然后檢測注射前后其培養(yǎng)環(huán)境中激素B(用圖中字母回答)的濃度變化來確定它們之間的調(diào)節(jié)關(guān)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是(  )
A.淀粉酶B.纖維素酶C.脂肪酶D.蛋白酶

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6.下列關(guān)于體液免疫和細胞免疫的敘述中,正確的是( 。
A.T細胞在體液免疫和細胞免疫中發(fā)揮的作用相同
B.記憶細胞能分泌特異性抗體但不能增殖
C.效應(yīng)T細胞能裂解靶細胞從而徹底消滅抗原
D.T細胞和B細胞分化成熟的場所不同

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13.如圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關(guān)系.請據(jù)圖回答:
(1)B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是既不促進也不抑制(對生長無影響).
(2)不同濃度的生長素對同一器官的作用不同,說明了生長素的作用具有兩重性.
(3)生長素進出細胞的運輸方式是主動運輸.
(4)某生物興趣小組為探索萘乙酸(生長素類似物)促進某植物插條生根的最適濃度,首先設(shè)計了以下三組濃度梯度:
組別ABC
濃度(mol•L-110-1210-910-6
①生長素類似物處理插條的方法常用的有浸泡法和沾蘸法.
②根據(jù)上表可知:該實驗是正式實驗前先做的一個預(yù)實驗.為進一步精確測定最適濃度,還應(yīng)該采取的措施是降低濃度梯度并增加實驗組別.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.酶具有極強的催化功能,其原因是( 。
A.增加了反應(yīng)物之間的接觸面積B.改變了化學反應(yīng)的活化能
C.提高了反應(yīng)物分子的自由能D.降低了反應(yīng)物分子的自由能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)細胞衰老和凋亡的說法中錯誤的是( 。
A.細胞凋亡是由基因決定的編程性細胞死亡
B.個體衰老的過程也是細胞普遍衰老的過程,但細胞衰老個體不一定衰老
C.衰老的細胞內(nèi)線粒體數(shù)量增多
D.細胞凋亡對生物體正常發(fā)育及穩(wěn)態(tài)的維持起著非常關(guān)鍵的作用

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