【題目】細(xì)胞呼吸過(guò)程中，糖酵解的場(chǎng)所是

A. 線(xiàn)粒體基質(zhì) B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C. 線(xiàn)粒體內(nèi)膜 D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體

【答案】B

【解析】細(xì)胞呼吸過(guò)程中，糖酵解為細(xì)胞呼吸的第一階段，其產(chǎn)物是丙酮酸和[H]，并釋放少量能量，發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肉毒梭菌(厭氧性梭狀芽孢桿菌)是致死性最高的病原體之一，廣泛存在于自然界中。肉毒梭菌的致病性 在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類(lèi)毒素。它是由兩個(gè)亞單位(每個(gè)亞單位為一條鏈盤(pán)曲折疊而成)組成的 一種生物大分子，煮沸 1 min 或 75℃下加熱 5～10 min，就能使其完全喪失活性�？赡芤鹑舛舅缶卸镜� 食品有臘腸、火腿、魚(yú)及魚(yú)制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等。下面是肉毒類(lèi)毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，下列說(shuō)法不正確的是:

A. 肉毒類(lèi)毒素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B. 高溫可使肉毒類(lèi)毒素失活的主要原理是高溫使蛋白質(zhì)肽鍵遭到破壞

C. 由上圖可知，該片段由 5 種單體組成，有 4 個(gè)肽鍵

D. 一分子肉毒類(lèi)毒素至少含有 2 個(gè)氨基和 2 個(gè)羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在細(xì)胞周期中某物質(zhì)含量的變化曲線(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A所示的細(xì)胞含有條染色單體，處于有絲分裂的期．此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是 ．
（2）圖A所示細(xì)胞的分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖B中的（填字母代號(hào)）．
（3）圖B表示的細(xì)胞中的物質(zhì)成分是 ， 它的生物學(xué)作用是 ， 在真核細(xì)胞中，它主要分布在內(nèi)．
（4）圖B中，a～d段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1中，Ⅰ～Ⅴ表示某植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)．圖2表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，以下分析錯(cuò)誤的是( )

A. 圖1中，Ⅰ～Ⅴ過(guò)程，能產(chǎn)生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ

B. 物質(zhì)a、b分別是氧氣、二氧化碳

C. 從圖2分析，該植物的呼吸速率為X（mg/cm2h），實(shí)際光合速率可表示為Y+2X（mg/cm2h）

D. 從圖2分析，維持12小時(shí)光照，l2小時(shí)黑暗，溫度維持16℃，植物不能生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中，線(xiàn)a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是（ ）

A.脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸
B.與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面
C.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D.抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的有(　　)

①圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)生物群落　

②圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈　

③蛇處于多個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)　

④青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食　

⑤該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用總能量大于蝗蟲(chóng)可利用總能量

A. ①②③④⑤ B. ②③④

C. ②③⑤ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于細(xì)胞間信息交流的是（ ）

A. 效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞

B. 高等植物細(xì)胞間通過(guò)胞間連絲連接

C. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

D. 同種生物的精子與卵細(xì)胞結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D分別表示不同激素，據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）下丘腦分泌__________運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌相應(yīng)激素運(yùn)輸?shù)郊谞钕�，最終導(dǎo)致［ ］__________在血液中的含量明顯升高。

（2）當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度升高時(shí)，丙中__________細(xì)胞感知血糖濃度的變化并分泌的__________增多；丙中的另一些細(xì)胞分泌的__________減少，從而使體內(nèi)血糖水平下降到正常水平。

（3）血糖調(diào)節(jié)中激素B和C的作用是__________關(guān)系，激素［ ］__________也可以升高血糖濃度，與激素C的作用是__________關(guān)系。

（4）激素A的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素A的分泌，這類(lèi)調(diào)節(jié)方式叫__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為探究酵母菌呼吸作用類(lèi)型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)又進(jìn)行無(wú)氧呼吸的是（ ）

A.裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動(dòng)
B.裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移
C.裝置1中液滴不動(dòng)，裝置2中液滴右移
D.裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

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