A. | 內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁 | |
B. | Ⅱ內(nèi)的葡萄糖以協(xié)助擴(kuò)散的方式通過①進(jìn)入內(nèi)環(huán)境 | |
C. | ②表示重吸收作用 | |
D. | Ⅳ表示的器官是皮膚 |
分析 根據(jù)圖解可知:Ⅰ是能進(jìn)行體內(nèi)外物質(zhì)交換的系統(tǒng),并能為內(nèi)環(huán)境提供氧氣和排出二氧化碳,這說明Ⅰ是呼吸系統(tǒng);Ⅱ表示體外的物質(zhì)進(jìn)入體內(nèi)的結(jié)構(gòu),Ⅱ表示消化系統(tǒng),①消化吸收;Ⅳ表示泌尿系統(tǒng),②表示對原尿的重吸收作用;Ⅳ表示體內(nèi)物質(zhì)排出的途徑,應(yīng)為皮膚.
解答 解:A、內(nèi)環(huán)境與肺部Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)胞血管壁,A正確;
B、Ⅱ為消化道,Ⅱ內(nèi)的葡萄糖以主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^①進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,B錯誤;
C、②表示在尿液形成過程中腎小管和集合管對原尿的重吸收作用,C正確;
D、Ⅳ表示體內(nèi)物質(zhì)排出的途徑,該器官應(yīng)為皮膚,如通過排汗排除內(nèi)環(huán)境多余的無機(jī)鹽,D正確.
故選:B.
點評 本題考查人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),意在考查知識的理解概念圖,理解體內(nèi)細(xì)胞和外界進(jìn)行物質(zhì)交換除了必須通過內(nèi)環(huán)境外還需要消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 脂質(zhì) | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 糖類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只要保持細(xì)胞核的完整性,細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動 | |
B. | 原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其余的與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別 | |
C. | 破壞唾液腺細(xì)胞的核仁不會影響唾液淀粉酶的合成和分泌 | |
D. | 具有多個細(xì)胞核的細(xì)胞仍能正常生活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④是一個胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
B. | DNA聚合酶可催化⑥或⑦的形成 | |
C. | G-C堿基對比例高的DNA分子結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定 | |
D. | DNA中的每個脫氧核糖都與兩個磷酸相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志 | |
B. | 可遺傳變異為生物進(jìn)化提供了原材料 | |
C. | 生物進(jìn)化是以某一具體生物個體的演變來進(jìn)行的 | |
D. | 自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小狗用舌頭舔自己的傷口,這有助于防止傷口感染,因為狗的唾液中含有( )
A.唾液淀粉酶 B.溶菌酶 C.淋巴細(xì)胞 D.吞噬細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物生長調(diào)節(jié)劑的實際應(yīng)用,敘述正確的是( )
A.植物生長調(diào)節(jié)劑對人體沒有調(diào)節(jié)作用,所以都無毒無害,可以安全地大量食用
B.幼兒食用過多的用乙烯利催熟的柿子,會過早出現(xiàn)性早熟
C.在小麥田中使用2,4﹣D可抑制雙子葉雜草的成長
D.給未受粉的桃花噴灑生長素類似物可促進(jìn)果實成熟
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運輸(不包括胞吞和胞吐)的方式,下列表述錯誤的是( )
A.只有在氧氣存在時才會發(fā)生方式b的物質(zhì)運輸
B.質(zhì)壁分離過程中,水分子通過方式a進(jìn)出細(xì)胞
C.方式b的最大轉(zhuǎn)運速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
D.b的運輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性
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