(7分)如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,試回答:
(1)圖中對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[ ] ,它是由 層膜構(gòu)成的,細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過其上的[ ] 進(jìn)入細(xì)胞核的。
(2)細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[ ] ,遺傳信息存在于其組分的 上。
(3)結(jié)構(gòu)[②] 的功能是 。
③核膜 兩 ④核孔 ①染色質(zhì) DNA 核仁 與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
【解析】
試題分析:(1)圖示為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),圖中把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[③]核膜,它是由兩層膜構(gòu)成的,核膜上有[④]核孔,通過核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,如細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)就是通過[④]核孔進(jìn)入細(xì)胞核的。
(2)細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[①染色質(zhì),主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,遺傳信息存在于DNA上。
(3)結(jié)構(gòu)[②]是核仁,功能是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年安徽蚌埠五河縣高中高二上期中考試生物(解析版) 題型:選擇題
將TMV型病毒的RNA與HRV型病毒的蛋白質(zhì)結(jié)合到一起,組成一個(gè)新品系,用這個(gè)病毒去感染煙草,則在煙草體內(nèi)分離出來(lái)的病毒有( )
A.TMV型的蛋白質(zhì)和HRV型的RNA
B.TMV型的RNA和HRV型的蛋白質(zhì)
C.TMV型的蛋白質(zhì)和TMV型的RNA
D.HRV型的蛋白質(zhì)和HRV型的RNA
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若要調(diào)查一塊農(nóng)田中某種鼠和某種雙子葉草本植物的種群密度,依次采用的方法是
A.標(biāo)志重捕法、樣方法 B.樣方法、標(biāo)志重捕法
C.樣方法、樣方法 D.標(biāo)志重捕法、標(biāo)志重捕法
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年吉林省高二上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一種激素對(duì)促進(jìn)植物種子的萌發(fā),解除休眠最有效
A.赤霉素 B.細(xì)胞分裂素
C.生長(zhǎng)素 D.脫落酸
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年吉林省高二上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起
A.酶促反應(yīng)的速度加快 B.兒童患佝僂病
C.細(xì)胞代謝紊亂 D.成年人患肌無(wú)力病
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年吉林省高一上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
把鼠肝細(xì)胞磨碎經(jīng)高速離心后可分為4個(gè)層次,分析發(fā)現(xiàn)第三層含有較多的呼吸酶,據(jù)此可推斷此層分布的一種細(xì)胞器是( )
A.線粒體 B.葉綠體 C.高爾基體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年吉林省高一上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)生物體新陳代謝旺盛和生長(zhǎng)迅速時(shí),通常結(jié)合水和自由水的比值( )
A.會(huì)升高 B.會(huì)降低 C.不變化 D.波動(dòng)不大
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年吉林省高一上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D.細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年浙科版高中生物選修一第四部4.12練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于菌落的敘述,不正確的是( )
A.一個(gè)菌落往往是一個(gè)細(xì)胞在固體培養(yǎng)基上克隆的結(jié)果
B.菌落的特征可作為鑒定菌種的重要依據(jù)
C.只有在人工配制的固體培養(yǎng)基表面才能形成菌落
D.將單菌落接種至固體斜面培養(yǎng)基上,可進(jìn)一步純化菌種
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