5.下列關(guān)于酶的敘述,不正確的是( 。
A.消化酶是分泌蛋白,其形成與高爾基體有關(guān)
B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在生物體內(nèi)起作用
C.酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶活性
D.酶在不同溫度條件下的催化效率可能相同

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
4、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時,酶活性最強(qiáng);超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
5、分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運輸過程是最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供.

解答 解:A、消化酶是分泌蛋白,分泌蛋白的合成過程需要高爾基體的加工,A正確;
B、酶可以在生物體外發(fā)揮作用,B錯誤;
C、酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶活性,酶活性的大小通常用在一定條件下,酶催化某一化學(xué)反應(yīng)的速度來表示,酶催化反應(yīng)速度愈大,酶活性愈高,反之活力愈低,C正確;
D、同一種酶分別在最適溫度前和最適溫度后可能具有相同的活性,如圖中的A點和C點對應(yīng)的溫度下酶的活性相同、其催化效率相同,D正確.
故選:B.

點評 本題考查酶的相關(guān)知識,考生識記酶的概念和特性,明確酶催化作用的特點和酶促反應(yīng)的原理是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)測定種群密度的說法,其中不正確的是( 。
A.測定種群密度常用的方法有樣方法和標(biāo)志重捕法
B.用樣方法調(diào)查草本植物的種群密度,取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣
C.調(diào)查時位于樣方線上的個體一般都要統(tǒng)計,統(tǒng)計每個樣方內(nèi)種群的數(shù)量時,取其平均值作為該種群密度的估計值
D.調(diào)查活動能力強(qiáng)的動物種群密度常用標(biāo)志重捕法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖1為神經(jīng)-肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似.當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時,突觸間隙中的 Ca2+通過突觸前膜上的 Ca2+通道內(nèi)流,導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜融合,釋放乙酰膽堿(一種興奮性遞質(zhì)),如圖2.下列說法錯誤的是( 。
A.圖示乙酰膽堿的釋放需要線粒體供能,依賴于細(xì)胞膜的流動性
B.乙酰膽堿與肌細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起肌細(xì)胞收縮或舒張
C.人體血鈣低時出現(xiàn)抽搐的原因是突觸間隙Ca2+減少,影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
D.傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體在反射弧中稱為效應(yīng)器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于ATP的說法中不正確的是( 。
A.ATP由1個腺嘌呤和3個磷酸組成
B.ATP中的能量可來自糖類等有機(jī)物,也可轉(zhuǎn)移到糖類等有機(jī)物中
C.吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系
D.在有氧和無氧條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.下列敘述不正確的是( 。
A.催化①和④反應(yīng)的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B.①②過程可發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期,其中E為酒精
C.①④③過程是有氧呼吸的三個階段,其中物質(zhì)A、D分別是丙酮酸和氧氣
D.物質(zhì)C為[H],有氧呼吸和無氧呼吸過程中都會產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是3H-亮氨酸(3H標(biāo)記的亮氨酸)參與合成物質(zhì)3H-X(3H標(biāo)記的物質(zhì)X)的過程示意圖,其中a、b、c、d為細(xì)胞器.請據(jù)圖回答:

(1)從細(xì)胞中分離細(xì)胞器的常用方法是差速離心法,欲觀察c需用到的染色劑為健那綠染液.
(2)在合成物質(zhì)3H-X過程中,膜面積會發(fā)生減少的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),起到“交通樞紐”作用的細(xì)胞器是高爾基體.
(3)物質(zhì)3H-X出細(xì)胞的方式為胞吐,這種方式的特點是不需要載體,需要能量,此外,該過程還要依賴于細(xì)胞膜的流動性.
(4)圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是c(填字母).細(xì)菌細(xì)胞中也具有的細(xì)胞器是a(填字母),其作用是蛋白質(zhì)合成的機(jī)器.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于艾滋病的敘述中不正確的是( 。
A.可通過握手傳播
B.艾滋病患者的根本原因是病毒感染,艾滋病可通過母嬰傳播
C.HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是攻擊T淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致患者喪失免疫功能
D.人體感染HIV后潛伏期可達(dá)2~10年

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.含兩個染色體組的配子直接發(fā)育成的個體應(yīng)該叫( 。
A.單倍體B.四倍體C.多倍體D.二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.下列關(guān)于作物育種的敘述,正確的是( 。
A.雜交育種不會導(dǎo)致種群基因頻率改變
B.誘變育種的原理是基因突變,轉(zhuǎn)基因育種的原理是基因重組
C.雜合二倍體水稻經(jīng)花藥離體培養(yǎng),將獲得純合二倍體
D.不育的三倍體無籽西瓜形成,屬于可遺傳變異

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