17．關(guān)于艾滋病的敘述中不正確的是（　�。�
A．可通過握手傳播
B．艾滋病患者的根本原因是病毒感染，艾滋病可通過母嬰傳播
C．HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是攻擊T淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致患者喪失免疫功能
D．人體感染HIV后潛伏期可達(dá)2～10年

分析 關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV），是RNA病毒．
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．
（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．
（4）由于艾滋病病毒攻擊人體的免疫系統(tǒng)，使免疫功能基本喪失，因此AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是感染其它病原體．

解答 解：A、與艾滋病患者握手不會(huì)被傳染，A錯(cuò)誤；
B、艾滋病患者的根本原因是病毒感染，艾滋病可通過母嬰傳播，B正確；
C、HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是攻擊T細(xì)胞，導(dǎo)致患者喪失免疫功能，C正確；
D、人體感染HIV后潛伏期可達(dá)2～10年，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查艾滋病的相關(guān)知識(shí)，要求識(shí)記艾滋病的傳播途徑，致病原理，掌握免疫的過程，并能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于正常細(xì)胞溶酶體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可以合成和分泌多種水解酶
B．對自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有分解作用
C．能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
D．由單層膜組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，正確的是（　�。�
A．信號分子必須經(jīng)過血液的運(yùn)輸才能與靶細(xì)胞的受體結(jié)合
B．細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的種類和功能相同
C．分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過程依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D．膜中的磷脂分子是由甘油、膽固醇和磷酸等組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　�。�
A．消化酶是分泌蛋白，其形成與高爾基體有關(guān)
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，只能在生物體內(nèi)起作用
C．酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶活性
D．酶在不同溫度條件下的催化效率可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是測定發(fā)芽種子的細(xì)胞呼吸速率所用的實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖），裝置1、2 中分別放入等量的發(fā)芽種子，裝置3中為等量的煮熟種子．
（1）裝置1中的NaOH溶液的作用是吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2，裝置2可用來測量發(fā)芽種子細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（2）裝置3的作用是消除氣壓、溫度等環(huán)境因素引起的誤差．
（3）若裝置1左移10cm，裝置2右移12cm，裝置3右移2cm，則有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖的相對比值為2：5．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．一個(gè)蛋白質(zhì)由6條肽鏈構(gòu)成，共有716個(gè)氨基酸，則該蛋白分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)分別是（　�。�
A．716 和 716B．6 和 6C．1 和 1D．710 和 710

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．動(dòng)物園金錢豹突然得病，并發(fā)生全身抽搐，獸醫(yī)除必須對癥下藥外，還需注射一定量的（　�。�
A．生理鹽水B．葡萄糖液C．葡萄糖酸鈣液D．淀粉和蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖，請回答：

（1）圖示中，DNA的模板鏈?zhǔn)荅，mRNA是A．（填圖中字母）
（2）遺傳信息是指DNA分子的脫氧核苷酸（堿基）排列順序．
（3）轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能是識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸．
（4）圖示中mRNA共含4個(gè)密碼子，可決定4個(gè)氨基酸．
（5）圖示中在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過程叫做轉(zhuǎn)錄，核糖體上發(fā)生的過程叫翻譯．
（6）圖中核糖體上的信使RNA的相對運(yùn)動(dòng)方向是由左向右．（填左/右）
（7）該過程在下列哪種細(xì)胞中不能完整進(jìn)行C
A．胰腺細(xì)胞     B．腸黏膜細(xì)胞     C．成熟紅細(xì)胞     D．白細(xì)胞
（8）在細(xì)菌中，轉(zhuǎn)錄過程可發(fā)生于擬核（和質(zhì)粒）（結(jié)構(gòu)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布
B．原核細(xì)胞合成ATP時(shí)能量只能來自細(xì)胞呼吸釋放的化學(xué)能
C．放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系
D．神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要ATP供能

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