7．科研小組對(duì)某人工魚塘的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，得出相關(guān)數(shù)據(jù)，如表所示．整理資料時(shí)，由于疏忽圖中部分項(xiàng)目和數(shù)據(jù)模糊不能分辨．請(qǐng)你幫助恢復(fù)有關(guān)數(shù)據(jù)和項(xiàng)目，并回答有關(guān)問題：（能量單位：J/cm2．a(chǎn)，除表中所列的消費(fèi)者外，其他類型的消費(fèi)者忽略不計(jì)）
不同生物
不同能量		生產(chǎn)者植食魚類肉食魚類
流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量14.0B 0.24
A 22.93.92.0
流向分解者的能量3.10.60.06
有機(jī)物輸入的能量2.05.0
儲(chǔ)存的能量70.09.05.2
（1）人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（或營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）．
（2）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)一般將種群視為一個(gè)整體進(jìn)行研究．若要調(diào)查某種肉食魚類的種群密度常采用的方法是標(biāo)志重捕法．
（3）分析表中數(shù)據(jù)及各營養(yǎng)級(jí)能量的分配，表中A是指呼吸作用散失的能量，表中的數(shù)據(jù)B為2.5．
（4）由于受到某種污染，導(dǎo)致每天魚塘內(nèi)魚死亡個(gè)體逐漸增多，最后所有魚類全部死亡，表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的．

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈或食物網(wǎng)）；
2、除最高營養(yǎng)級(jí)外，各營養(yǎng)級(jí)生物同化的能量有四個(gè)去向：一部分流向下一營養(yǎng)級(jí)、一部分流向分解者、一部分用于自身呼吸消耗和一部分儲(chǔ)存（未利用）；
3、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，當(dāng)外界干擾超出這一調(diào)節(jié)能力時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)會(huì)崩潰．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)．
（2）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)一般將種群視為一個(gè)整體進(jìn)行研究．由于魚類的活動(dòng)能力較強(qiáng)、活動(dòng)范圍較大，所以常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查魚類的種群密度．
（3）由于各營養(yǎng)級(jí)生物同化的能量有四個(gè)去向：一部分流向下一營養(yǎng)級(jí)、一部分流向分解者、一部分用于自身呼吸消耗和一部分儲(chǔ)存（未利用），所以表中A是指呼吸作用散失的能量；肉食魚類來自上一營養(yǎng)級(jí)的能量=5.2+0.06+2.0+0.24-5=2.5 （J/cm2．a(chǎn) ），據(jù)此可知植食魚類流向下一營養(yǎng)級(jí)的能量為2.5 J/cm2．a(chǎn)，或=14+2.0-3.9-0.6-9.0=2.5（J/cm2．a(chǎn) ）．
（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，當(dāng)外界干擾超出這一調(diào)節(jié)能力時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)會(huì)崩潰．
故答案為：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（或營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）
（2）種群（或一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的全部生物）  標(biāo)志重捕法
（3）呼吸作用散失的能量        2.5
（4）自我調(diào)節(jié)能力

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力和理解計(jì)算能力．

練習(xí)冊系列答案
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內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)．圖中表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程

（1）圖所示過程主要體現(xiàn)的是 免疫過程；圖中細(xì)胞②是 ，該細(xì)胞的作用是通過產(chǎn)生 ，刺激相應(yīng)的免疫細(xì)胞發(fā)揮作用．

（2）圖中細(xì)胞④受到抗原刺激后其細(xì)胞周期會(huì) （填“縮短”或“延長”）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將基因型為AaBbCc和AaBBCc的向日葵雜交，按基因自由組合規(guī)律，后代中基因型為AaBBCC的個(gè)體比例應(yīng)為（ ）

A． B． C． D．

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下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸

B．水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一

C．自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

D．同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)需求來改造生物的性狀．如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，據(jù)圖回答問題．

（1）在此過程中涉及的細(xì)胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)手段主要有核移植和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）在基因工程中，我們稱②為目的基因，能實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的常用方法是顯微注射法．
（3）圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③，從③到④的過程中一般利用去核后未受精的卵細(xì)胞作為受體，而不用普通的體細(xì)胞．
（4）下列A～D中表示④到⑤過程中正確的操作方法的是B，把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是桑椹胚期或囊胚期．

（5）⑦是⑥的后代，那么⑦的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似；如果②的數(shù)量太少，常用PCR技術(shù)來擴(kuò)增；要實(shí)現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白，則要求③的性染色體是XX．
（6）⑦和某些轉(zhuǎn)基因羊可通過分泌乳汁來生產(chǎn)人類所需藥物，這類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物被稱為乳腺（房）生物反應(yīng)器．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中進(jìn)行了增殖、分化的細(xì)胞是細(xì)胞C、細(xì)胞E，能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是細(xì)胞B、細(xì)胞C、細(xì)胞E．
（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染．當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí)，人體消滅病原體的主要過程是抗原→④→E→⑦→D→⑧（用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號(hào)表示）．
（3）細(xì)胞G的名稱是效應(yīng)T細(xì)胞，其作用是與細(xì)胞F接觸，使其裂解死亡，釋放抗原．對(duì)外來移植器官的排斥主要與圖乙過程有關(guān)（填圖甲或圖乙）．
（4）在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的抗原和基因．
（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是細(xì)胞B（填寫圖甲中字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與試驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比，如圖所示：該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能說明（　�。�
A．植物根對(duì)水分子的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩種不同的跨膜運(yùn)輸方式
B．與水稻相比，番茄細(xì)胞中SiO44-載體多，Ca2+載體少
C．植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
D．水稻培養(yǎng)液中Mg離子濃度高于實(shí)驗(yàn)前，說明細(xì)胞排出Mg離子

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．鬣蜥是環(huán)境變化的指示生物，科學(xué)家常以鬣蜥為對(duì)象進(jìn)行生態(tài)學(xué)研究．
（1）野外調(diào)查某種小鬣蜥的種群密度可采用標(biāo)志重捕法．該種小鬣蜥主要以植物為食，有時(shí)也捕食植食性昆蟲，從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)來看，它處于第二、第三營養(yǎng)級(jí)．該種小鬣蜥獲得的能量最終來自于生產(chǎn)者固定的能量．
（2）科學(xué)家利用某群落中的大、小兩種鬣蜥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，兩年氣候干旱，鬣蜥的食物短缺；另兩年氣候濕潤，食物極為豐富．實(shí)驗(yàn)設(shè)置及結(jié)果如表（每組大、小鬣蜥的初始數(shù)量相同）：
實(shí)驗(yàn)設(shè)置結(jié)  果
干旱A組：不做處理
B組：將大鬣蜥移走小鬣蜥的體重、種群密度比A組明顯增加
C組：將小鬣蜥移走大鬣蜥的存活率比A組略有增加
濕潤D組：不做處理
E組：將大鬣蜥移走小鬣蜥的體重、種群密度與D組無明顯差異
F組：將小鬣蜥移走大鬣蜥的存活率與D組無明顯差異
①從A、B、C三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，推測大、小兩種鬣蜥的種間關(guān)系是競爭．
②從D、E兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，可知出現(xiàn)E組結(jié)果的原因是食物充足，大小兩種鬣蜥間的競爭較弱．
③根據(jù)氣候條件分析，A、D兩組中小鬣蜥種群密度較大的是D組，A、D兩組所處生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)的是D組，原因是其生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜．
④從實(shí)驗(yàn)過程來看，同一個(gè)種群的K值不是（是∕不是）固定不變的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為某雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)回答問題：

（1）圖中進(jìn)行減數(shù)分裂的是B、C（填字母），C細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞．該動(dòng)物的減數(shù)分裂發(fā)生在睪丸（器官）中．
（2）A所示的細(xì)胞處于有絲分裂的中期．圖中不含同源染色體的細(xì)胞是B（填字母），B與C所示的細(xì)胞中的DNA含量之比為1：2．
（3）A、B、C、D所示的細(xì)胞中，含有染色單體的細(xì)胞時(shí)A、C（填字母），染色體數(shù)與DNA含量之比為1：1的是B、D（填字母）．
（4）該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體．

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同步練習(xí)冊答案