A. | 細(xì)胞液的濃度大小 | B. | 質(zhì)膜的流動(dòng)性 | ||
C. | 水分子的跨膜運(yùn)輸方式 | D. | 質(zhì)膜與液泡膜的選擇透性 |
分析 質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.
解答 解:A、質(zhì)壁分離指的是植物細(xì)胞在高滲環(huán)境下,因水分從液泡中流失而出現(xiàn)的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象.只要膜兩側(cè)存在濃度差,膜內(nèi)高于膜外,植物細(xì)胞就可以滲透吸水,反過(guò)來(lái)細(xì)胞就會(huì)失水,如果兩側(cè)濃度相等,那就是滲透平衡,取決于濃度差,A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,發(fā)生質(zhì)壁分離,細(xì)胞膜能收縮說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,故B錯(cuò)誤;
C、水分子量小,能進(jìn)出細(xì)胞,使細(xì)胞失水或吸水從而呈現(xiàn)質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象,沒(méi)有現(xiàn)象說(shuō)明其是被動(dòng)運(yùn)輸害死主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,不能通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明水分子的跨膜運(yùn)輸方式,C正確;
D、質(zhì)膜與液泡膜形成了滲透膜,能夠阻止蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞,而使水分子進(jìn)入細(xì)胞,能說(shuō)明其選擇性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用,在本題的基礎(chǔ)上作適當(dāng)總結(jié):1.判斷細(xì)胞的死活.2.測(cè)定細(xì)胞液濃度范圍:待測(cè)細(xì)胞+一系列濃度梯度的分離劑進(jìn)行顯微鏡觀(guān)察,細(xì)胞液濃度范圍等于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的外界溶液的濃度范圍.3.比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度:不同植物細(xì)胞+同一濃度的分離劑進(jìn)行顯微鏡觀(guān)察,剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時(shí)間比較→判斷質(zhì)壁分離速度(或細(xì)胞液濃度).4.比較未知濃度溶液的濃度大。和恢参锏某墒旒(xì)胞+未知濃度的溶液進(jìn)行顯微鏡觀(guān)察,剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時(shí)間→比較所用時(shí)間長(zhǎng)短→判斷溶液濃度的大。〞r(shí)間越短,未知溶液的濃度越大).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因工程工具酶的說(shuō)法,正確的是
A、E.coliDNA連接酶既能夠連接平末端,也可以連接黏性末端
B、每種限制酶只能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列,并在特定位點(diǎn)進(jìn)行切割,驗(yàn)證了酶的專(zhuān)一性
C、E.coliDNA連接酶可以連接DNA分子中的氫鍵
D、限制酶、DNA連接酶和質(zhì)粒是基因工程常用的工具酶
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表所列原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較,正確的是( )
比較項(xiàng)目 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 | |
A. | 遺傳物質(zhì) | 擬核為 DNA;細(xì)胞質(zhì)為 RNA | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)均為 DNA |
B. | 遺傳規(guī)律 | 遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律 | 遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律 |
C. | 遺傳信息表達(dá) | 轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行 | 轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中,翻譯在細(xì)胞質(zhì)中 |
D. | 變異類(lèi)型 | 基因突變和染色體變異 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題
下圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩種遺傳病的家系圖,其中和甲病有關(guān)的基因是A和a,和乙病有關(guān)的基因是B和b(已知甲病為伴性遺傳。,則:
(1)甲病屬于_______ 遺傳病,乙病屬于_________ 性遺傳病。
A常染色體顯性遺傳病 B.常染色體隱性遺傳病 C伴X染色體顯性遺傳病
D伴X染色體隱性遺傳病 伴Y染色體遺傳病
(2)Ⅱ-6的基因型為_(kāi)_______,Ⅲ-12的基因型為_(kāi)_______。
(3)若基因型和概率都分別和Ⅱ-6、Ⅱ-7相同的兩個(gè)體婚配,則生一個(gè)只患一種病的孩子的概率為_(kāi)_________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
“DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤(pán)旋成的雙螺旋結(jié)構(gòu),核糖與磷酸分子交替排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架,內(nèi)側(cè)的堿基對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”,這段關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的說(shuō)法有幾處錯(cuò)誤( )
A.1處 B.2處 C.3處 D.沒(méi)有錯(cuò)誤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | x+y,40 | B. | x,20 | C. | y,20 | D. | y,40 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞 | B. | 蛙的紅細(xì)胞 | ||
C. | 人體漿細(xì)胞 | D. | 乳酸菌細(xì)胞 |
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