某人不幸發(fā)生一次車禍后，能看報(bào)并能流利地出聲朗讀，還能動(dòng)筆寫文章，但就是聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話，這表明他的大腦受到了損傷，損傷的區(qū)域是（　�。�
A、大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)
B、大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的W區(qū)
C、大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的H區(qū)
D、大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的 V區(qū)
考點(diǎn)：腦的高級(jí)功能
專題：
分析：患者能看報(bào)并能流利地出聲朗讀，還能動(dòng)筆寫文章，說(shuō)明視覺(jué)性語(yǔ)言中樞、說(shuō)話中樞、書(shū)寫中樞正常，但就是聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話，這說(shuō)明H區(qū)即聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞受損．
解答： 解：A、患者能流利地出聲朗讀，說(shuō)明S區(qū)即說(shuō)話中樞正常，A錯(cuò)誤；
B、患者能寫文章，說(shuō)明W區(qū)即書(shū)寫中樞正常，B錯(cuò)誤；
C、患者聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話，這表明他的大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞受損，C正確；
D、患者能看報(bào)，說(shuō)明V區(qū)即視覺(jué)性語(yǔ)言中樞正常，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了腦的高級(jí)功能，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分大腦皮層各功能區(qū)的功能及受損時(shí)的癥狀．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞或生物有（　�。�
①人的成熟紅細(xì)胞
②人的口腔上皮細(xì)胞
③大腸桿菌    
④禽流感病毒．
A、①③④B、①④
C、③④D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中A→B→C（三者構(gòu)成一條食物鏈）各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系，已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為150000百萬(wàn)千焦，但其中149875百萬(wàn)千焦的能量未能被生產(chǎn)者固定．針對(duì)此圖有關(guān)計(jì)算正確的是：（單位：百萬(wàn)千焦）
生物類群 同化量 凈生產(chǎn)量（凈同化量） 呼吸
消耗		 傳遞給分解者 傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) 未被利用的能量
A
（？）		 65.5 3.0 15.0 41.5
B 14.0 5 0.5 2 2.5
C 2 微量（不計(jì)） 無(wú)
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)125
B、“？”處數(shù)值是59.5
C、B呼吸消耗的能量是19
D、能量從B傳到C的傳遞效率為14.3%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)元素及其化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中，核酸中的N主要存在于堿基中
B、RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成，但前者不能儲(chǔ)存遺傳信息
C、花生子葉細(xì)胞中可見(jiàn)被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的顆粒，表明此細(xì)胞只含脂肪
D、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲（ATGC）是一段單鏈DNA片段，乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，丙（A-P～P～P）是轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的一種底物．下列敘述正確的是（　　）
A、甲、乙、丙的組分中均有核糖
B、甲、乙共由5種核苷酸組成
C、丙可作為細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
D、乙的水解產(chǎn)物中含有丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某國(guó)1950-2000年死于肺癌的人數(shù)變化曲線圖．
圖中數(shù)據(jù)最可能的收集方法是（　�。�
A、科學(xué)家打電話調(diào)查
B、科學(xué)家比較醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息
C、科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)
D、科學(xué)家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成和結(jié)構(gòu)的相似性
B、生物體的性狀都是由細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的
C、唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體的數(shù)量較多
D、細(xì)菌和酵母菌都有細(xì)胞膜、核糖體和DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑（若酶①缺乏，苯丙酮酸積累過(guò)多會(huì)引起苯丙酮尿癥；已知人體內(nèi)酪氨酸只能來(lái)自苯丙氨酸）．有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、酶③缺乏會(huì)導(dǎo)致人患白化病
B、尿黑酸在人體內(nèi)積累過(guò)多，可能與酶②的缺乏有關(guān)
C、可以通過(guò)減少酪氨酸的攝入量來(lái)輔助治療苯丙酮尿癥
D、對(duì)于苯丙酮尿癥患者來(lái)說(shuō)，酪氨酸為必需氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因突變使某酵母菌菌株的線粒體失去了原有的功能，如果將此菌株培養(yǎng)在與原來(lái)相同的適宜環(huán)境中，該菌株（　　）
A、不能繁殖
B、能按原有的速度進(jìn)行繁殖
C、繁殖速度加快
D、繁殖速度變慢

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