中國(guó)社會(huì)科學(xué)院生命倫理專家邱仁宗表示,“禁止克隆人并不意味著禁止克隆技術(shù).科學(xué)技術(shù)從來就是雙刃劍,各國(guó)都應(yīng)加強(qiáng)克隆技術(shù)的規(guī)范和管理.”如圖所示為人類“治療性克隆”的大概過程,以下說法正確的是( 。
A、“治療性克隆”的過程中涉及到轉(zhuǎn)基因、核移植、細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等現(xiàn)代生物技術(shù)
B、“治療性克隆”的結(jié)果說明動(dòng)物細(xì)胞具全能性
C、“治療性克隆“的過程中有細(xì)胞的分裂和分化
D、“治療性克隆”的器官在移植方面的主要優(yōu)點(diǎn)是其遺傳物質(zhì)與患者完全相同,沒有免疫排斥反應(yīng)
考點(diǎn):治療性克隆的操作過程
專題:
分析:分析題圖:圖示所示為人類“治療性克隆”的大概過程,從患者身體上提取一個(gè)體細(xì)胞核,移植到去核的卵細(xì)胞,形成重組細(xì)胞,形成胚胎干細(xì)胞,分裂分化形成各種組織和器官,供患者本人移植用.
解答: 解:A、治療性克隆主要涉及核移植,細(xì)胞培養(yǎng)等,不涉及轉(zhuǎn)基因技術(shù),A錯(cuò)誤;
B、治療性克隆過程沒有新個(gè)體的產(chǎn)生不能說明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性,B錯(cuò)誤;
C、克隆過程中胚胎干細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞的分裂和分化形成各種組織,C正確;
D、治療性克隆器官遺傳物質(zhì)和患者不完全相同,去核卵細(xì)胞也有部分遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人類“治療性克隆”的大概過程圖解,考查動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)、治療性克隆等知識(shí),提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞外液滲透壓下降時(shí),血液中抗利尿激素含量增加
B、血糖調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié),沒有神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、不少內(nèi)分泌腺直接或間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
D、體溫保持相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量維持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥細(xì)胞中含有成對(duì)同源染色體的是( 。
A、精子B、卵細(xì)胞
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞D、極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

測(cè)得蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),CO2的釋放量比O2的吸收量大,由此推得果實(shí)(  )
A、有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
B、有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相等
C、無氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
D、既進(jìn)行無氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳因子的表述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、體細(xì)胞中的遺傳因子是成對(duì)存在的
B、具有顯性遺傳因子的個(gè)體表現(xiàn)為顯性性狀
C、配子中的遺傳因子是成單存在的
D、具有隱性遺傳因子的個(gè)體都表現(xiàn)為隱性性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)群落演替的說法不正確的是(  )
A、群落在演替過程中,其物種構(gòu)成不斷地變化著
B、初生演替一般比次生演替進(jìn)行得慢
C、群落演替是指隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程
D、如果時(shí)間允許,棄耕農(nóng)田總能形成樹林

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科目:高中生物 來源: 題型:

杜泊羊以其生長(zhǎng)速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn),被稱為“鉆石級(jí)”肉用綿羊.科研工作者通過胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需用雌激素對(duì)雌性杜泊羊進(jìn)行處理
B、從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)行體外受精
C、為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng),應(yīng)注射免疫抑制劑
D、為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模,可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎

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科目:高中生物 來源: 題型:

有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑,長(zhǎng)期使用會(huì)污染環(huán)境,研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解、分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機(jī)制的實(shí)驗(yàn)過程如圖甲、乙所示.

(1)微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、
 
四類,該實(shí)驗(yàn)所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源,其原因是
 

(2)與微生物培養(yǎng)基相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長(zhǎng)素和
 
,這些植物激素一般需要事先單獨(dú)配制成
 
保存?zhèn)溆茫?br />(3)純化菌株時(shí),通常使用的劃線工具是
 
,劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌,第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落,其它劃線上有菌落,造成劃線無菌落可能的操作失誤有
 

(4)為探究苯磺隆的降解機(jī)制,將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心,取上清液作圖乙所示實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
 
,該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,從圖中不能得到的結(jié)論是( 。
A、同一生長(zhǎng)素濃度對(duì)不同器官的作用效果不同
B、三種器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度為莖<芽<根
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度能促進(jìn)根、芽、莖的生長(zhǎng)但是促進(jìn)的效果不同
D、A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度

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