5．如圖是果蠅的染色體圖，相關(guān)說法正確的是（　　）
A．果蠅的性別由IV決定
B．減數(shù)分裂時，染色體數(shù)目減半發(fā)生減數(shù)第一次分裂
C．X、Y形態(tài)大小不同，它們是非同源染色體
D．果蠅細胞中染色體最多為8條

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為果蠅體細胞染色體，其中共含有4對同源染色體，即Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y；該果蠅最后一對性染色體為XY，因此其性別為雄性．

解答 解：A、該果蠅的性別由性染色體XY決定，A錯誤；
B、減數(shù)分裂時，染色體數(shù)目減半發(fā)生減數(shù)第一次分裂，同源染色體分離而著絲點不分裂，B正確；
C、X、Y形態(tài)大小不同，它們是同源染色體，在減數(shù)第一次分裂能聯(lián)會并分離，C錯誤；
D、正常果蠅體細胞中染色體為8條，但處于有絲分裂后期時，細胞中染色體最多為16條，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合果蠅體細胞中染色體組成示意圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下二模考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某次地震后，工作人員對損毀的某自然保護區(qū)進行系統(tǒng)的恢復(fù)工程。自然保護區(qū)恢復(fù)過程中，能量流動的關(guān)系如下圖（單位為103KJ/m2a）。

請回答下列問題：

（1）保護區(qū)生態(tài)恢復(fù)過程中群落經(jīng)歷了_________演替，環(huán)境條件適宜時，其將發(fā)展到____________階段。

（2）據(jù)圖可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_________KJ/（m2a）。能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為______________（百分數(shù)表示，保留1位小數(shù)）。

（3）伴隨著能量的輸入，碳元素以__________形式進入生物群落，這體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)中能量是物質(zhì)循環(huán)的_________________________________。

（4）自然保護區(qū)恢復(fù)過程中，對珍稀野生動物的保護是重中之重，必須盡快改善其棲息環(huán)境以提高其______，從而提高珍稀動物的種群數(shù)量。此外，保護區(qū)風(fēng)景秀麗，對其合理的開發(fā)可陶冶人的情操，這體現(xiàn)了生物多樣性的________________價值。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

樹棉和草棉之間能夠雜交形成F1，但F2極少見。原因是F1所結(jié)的種子通常不能萌發(fā)，或萌發(fā)后長出的幼苗很瘦弱，不久后就會死亡。下列有關(guān)描述正確的是

A．樹棉和草棉之間能夠雜交產(chǎn)生子代，不存在生殖隔離

B．樹棉和草棉屬于同一個物種

C．F1不能進行正常的減數(shù)分裂

D．F2在自然選擇過程中被淘汰

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在對某種野兔的調(diào)查中，調(diào)查范圍為1hm2（公頃），第一次捕獲并標(biāo)記25只野兔，第二次捕獲40只野兔，其中有標(biāo)記的野兔10只，則該野兔種群的種群密度大約為（　�。�
A．125只/hm2B．100只/hm2C．75只/hm2D．50只/hm2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．基因型為AAbbcc與aaBBCC的小麥進行雜交，這三對等位基因獨立遺傳，則F1形成的配子種類和F2的基因型種類分別是（　�。�
A．4種和9種B．8種和27種C．9種和27種D．8種和64種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某植物正常株開兩性花，且有只開雄花和只開雌花的兩種突變型植株，取純合雌株和純合雄株雜交，F(xiàn)1全為正常株，F(xiàn)1自交所得F2中正常株：雄株：雌株=9：3：4，下列推測不合理的是（　　）
A．該植物的性別由位于非同源染色體上的兩對基因決定
B．雌株和雄株兩種突變型都是正常株隱性突變的結(jié)果
C．F1正常株測交后代表現(xiàn)為正常株：雄株：雌株=1：1：2
D．F2中純合子測交后代表現(xiàn)為正常株：雄株：雌株=2：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料，進行綠葉中色素的提取與分離實驗，實驗結(jié)果如圖所示．請回答下列問題：

（1）分離綠葉中的色素常用紙層析法，該方法的原理是光合色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，反之則慢．A、B是濾紙條上的標(biāo)記，根據(jù)實驗現(xiàn)象可知層析液最先所處的位置是A（填“A”或“B”）處．
（2）在色素的提取與分離過程中，偶然發(fā)現(xiàn)某植株缺失第Ⅲ條色素帶．
①缺失第Ⅲ條色素帶的植株不能合成葉黃素，導(dǎo)致對藍紫光的吸收能力明顯減弱．
②該實驗小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差異，在不同的光照強度下測定了兩植株的C02吸收速率，結(jié)果如表所示：
光照強度（klx）051015202530
C02吸收速率（mg•m-2•h-1）甲-3.6-0.722.43.04.86.97.2
乙-4.6-12.43.65.87.98.8
根據(jù)表格中信息可知，更適合在強光下生活的是植株乙（填“甲”或“乙”．當(dāng)光照強度為15klx時，植株甲的光合作用速率小于（填“大于”“小于”或“等于”）植株乙；當(dāng)光照強度為30klx時，植株甲積累的葡萄糖的量約為4.9mg•m-2•h-1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)變異與育種的敘述中，正確的是（　�。�
A．某植物經(jīng)X射線處理后未出現(xiàn)新的性狀，則沒有新基因產(chǎn)生
B．利用生長素得到無子番茄的過程中發(fā)生的變異是不可遺傳的
C．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后便可得到穩(wěn)定遺傳的植株
D．發(fā)生在水稻根尖內(nèi)的基因重組比發(fā)生在花藥中的更容易遺傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．下列關(guān)于果酒、果醋和腐乳制作的敘述中錯誤的是（　　）
A．利用的主要菌種都是單細胞真核生物
B．果醋制作需要在密閉的條件下
C．加鹽量過多，腐乳硬度會減小
D．都需要始終保持微生物的活性

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