11．已知豌豆的高莖（M）對(duì)矮莖（d）為顯性．下列關(guān)于豌豆株高性狀及其遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A．高莖豌豆自然狀態(tài)下繁殖，子代一般不出現(xiàn)性狀分離
B．高莖豌豆作母本進(jìn)行人工授粉前，應(yīng)在開(kāi)花后及時(shí)去除雄蕊
C．只有矮莖豌豆作母本、高莖豌豆作父本雜交時(shí)，子代才同時(shí)出現(xiàn)矮莖和高莖
D．測(cè)交所的子代中高莖：矮莖=1：1，由數(shù)量相等的雌雄配子所決定

分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
2、測(cè)交的定義是孟德?tīng)栐隍?yàn)證自己對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時(shí)提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測(cè)交．在實(shí)踐中，測(cè)交往往用來(lái)鑒定某一顯性個(gè)體的基因型和它形成的配子類(lèi)型及其比例．

解答 解：A、豌豆是自花傳粉閉花受粉，所以高莖豌豆自然狀態(tài)下繁殖，子代一般不出現(xiàn)性狀分離，A正確；
B、高莖豌豆作母本進(jìn)行人工授粉前，應(yīng)在開(kāi)花前的花蕾期及時(shí)取出雄蕊，B錯(cuò)誤；
C、矮莖豌豆作母本、雜合高莖豌豆作父本或矮莖豌豆作父本、雜合高莖豌豆作母本進(jìn)行雜交，子代都同時(shí)出現(xiàn)矮莖和高莖，C錯(cuò)誤；
D、通過(guò)測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的種類(lèi)及比例，但不能推測(cè)配子的數(shù)量，所以與雌雄配子數(shù)是否相等無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)，掌握測(cè)交實(shí)驗(yàn)的概念及意義；掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法中，哪組是植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因（　　）
①細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度②外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度
③原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性④細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性．
A．①③B．①④C．②③D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是幾個(gè)不同生物的基本結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）既有核糖體，也有染色體的是B、C（填字母）；
（2）一定能進(jìn)行光合作用的是B（填字母）；
（3）圖B的9結(jié)構(gòu)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)；
（4）A、B在細(xì)胞結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是前者無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核；C、D結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是后者無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)；
（5）A細(xì)胞的結(jié)構(gòu)③是擬核．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．遺傳的染色體學(xué)說(shuō)提出的依據(jù)是基因和染色體的行為存在明顯的“平行”關(guān)系．不屬于所依據(jù)的“平行”關(guān)系的是（　�。�
A．基因和染色體，在體細(xì)胞中都成對(duì)存在，在配子中都只有成對(duì)中的一個(gè)
B．在形成配子時(shí)，某些非等位基因之間、非同源染色體之間都能自由組合
C．作為遺傳物質(zhì)的DNA，由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)繞而成
D．在配子形成和受精過(guò)程中，基因和染色體都有一定的獨(dú)立性和完整性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)含2N條染色缽,那么該動(dòng)物經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有染色體條數(shù)為

A．2N B．4N C．N D．3N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律．下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程及其定律分析不正確的是（　�。�
A．提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
C．孟德?tīng)栠z傳定律只能適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物核遺傳
D．孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．將10g葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線粒體分離開(kāi)來(lái)，在離體條件下分別研究光合作用中CO2吸收量（圖A）和呼吸作用中CO2釋放量（圖B）．在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物的光合作用如圖（一）所示，細(xì)胞呼吸如圖（二）所示，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）假定離體葉綠體和線粒體的生理活性沒(méi)有改變．在溫度為30℃，光照強(qiáng)度為8klx下照光10h再轉(zhuǎn)入暗處，溫度也為30℃，這10g葉肉細(xì)胞24h能積累葡萄糖30ug．若其它條件相同，黑暗條件下的溫度為15℃，則能積累的葡萄糖是37.2ug．
（2）影響圖（一）中a曲線P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素溫度是；如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的，則氧氣濃度應(yīng)大于15%，此時(shí)細(xì)胞呼吸總反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（3）圖（一）中，當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，對(duì)該植物所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2量大于（填“大于”“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．圖（二）中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在黑暗條件下測(cè)得．
（4）當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時(shí)，該器官二氧化碳釋放量的相對(duì)值大約為0.4，而氧氣吸收量的相對(duì)值大約為0.1，則無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的9倍．
（5）繪制下列有關(guān)曲線圖：
①圖（一）中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改為O2的吸收量（mol/h）表示，請(qǐng)?jiān)趫D（一）中繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線．
②在圖（二）中繪無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2 濃度的關(guān)系．
．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)第一次分裂中不出現(xiàn)的是

A．四分體平分為二

B．同源染色體聯(lián)會(huì)

C．非同源染色體自由組合

D．著絲點(diǎn)一分為二

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

—株雜合的高莖豌豆自交，其后代中矮莖植株出現(xiàn)的概率是

A．0 B．1/4 C．1/2 D．1

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