【題目】如圖a、b、c、d表示不同的生物含義，M代表相關(guān)指標(biāo)的高低量。下列敘述正確的是（ ）

①若M表示基因多樣性，a至d表示不同種類的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不易被淘汰的是b

②若M表示物種豐富度，a至d表示不同生態(tài)系統(tǒng)，則a生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)

③若M表示種群密度，a至d表示同種生物的四個(gè)種群，則種內(nèi)斗爭(zhēng)b最激烈

④若M表示生物所含能量，a至d表示同一條食物鏈中的四個(gè)種群，則a是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

A. ①③④ B. ③④ C. ①② D. ②③④

【答案】A

【解析】①若M表示基因多樣性，b的多樣性程度最高，則在劇烈變化環(huán)境中最不易被淘汰的是b，①正確；②生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力越小，抵抗力穩(wěn)定性越低，若M表示物種的豐富度，則a生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最小，②錯(cuò)誤；③若M表示種群密度，則b種群密度最大，種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈，③正確；④若M表示生物所含能量，由于能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，a能量最少，則a是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，④正確，A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究一種新型堿性纖維素酶的去污效能，研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能直接得出的結(jié)論是

A. 堿性纖維素酶對(duì)污布類型2 的去污力最強(qiáng)

B. 不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力

C. 堿性纖維素酶對(duì)污布類型2、3 的去污力不同

D. 加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的功能敘述，正確的是（ ）

A．下丘腦對(duì)垂體的調(diào)控，都是通過(guò)分泌各種促激素釋放激素實(shí)現(xiàn)的

B．寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫

C．下丘腦通過(guò)分泌促激素釋放激素，調(diào)節(jié)垂體釋放抗利尿激素

D．內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題

（1）在果醋制作時(shí)，運(yùn)用醋酸菌在供應(yīng)________和_______充足時(shí)，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時(shí)，也可以利用酒精生成醋酸，請(qǐng)寫(xiě)出該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)式_____________________。利用果酒生產(chǎn)果醋需將溫度由______________升高至 ________________。

（2）腐乳制作的流程是讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→_________→加鹵湯裝瓶→密封腌制。配制鹵湯時(shí)，要使鹵湯中酒的含量控制在________%左右。加鹽腌制時(shí)，鹽的濃度過(guò)低______________________，鹽的濃度過(guò)高_______________________。

（3）制作泡菜的原理是(請(qǐng)寫(xiě)出方程式)________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞，1～8代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成________，若物質(zhì)a是唾液淀粉酶，其加工、分泌過(guò)程依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是[ ]________、[ ]________。

(2)若刺激M點(diǎn)，則M點(diǎn)膜外電位變化是______________________，由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與________(填“膜內(nèi)”或“膜外”)的局部電流方向一致；若刺激N點(diǎn)，電流表將偏轉(zhuǎn)______次。

(3)當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在______________內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來(lái)，并與分布在突觸后膜上的結(jié)構(gòu)[1]________結(jié)合。突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用。上述過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是____________________和____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是

A. 觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，可用吡羅紅染色劑代替醋酸洋紅液

B. 人工誘導(dǎo)多倍體時(shí)，可用低溫處理代替秋水仙素處理

C. 觀察線粒體時(shí)，可用嫩而薄的蘚葉代替口腔上皮細(xì)胞

D. 制備純凈細(xì)胞膜時(shí)，可用雞的紅細(xì)胞代替豬的紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是（ ）

A. a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B. b點(diǎn)植物的光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

C. 當(dāng)植物缺鎂時(shí)，b點(diǎn)將右移

D. 已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，如果該圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時(shí)，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在原核生物中，DNA位于（ ）

A. 細(xì)胞核B. 核糖體C. 細(xì)胞質(zhì)D. 蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)剛收獲的小麥種子進(jìn)行下圖示處理，列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

剛收貨的種子甲乙殘留物丙

A. 甲與剛收獲的種子相比代謝弱

B. 乙中含量最多的化學(xué)元素是碳

C. 曬干和烘烤過(guò)程中失去的主要化合物本質(zhì)相同

D. 殘留物丙在種子中大多數(shù)以化合物的形式存在

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同步練習(xí)冊(cè)答案