分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運載體:常用的運載體:質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
2、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)由圖可知,改造歐文氏菌的過程中,目的基因為2,5-DKG還原酶基因;該基因文庫含有棒狀桿菌的全部DNA,屬于基因組文件.
(2)按其來源不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類,即EcoliDNA連接酶和T4DNA連接酶.
(3)利用基因工程技術改造此細菌的基本方法是:先用同種限制性核酸內(nèi)切酶同時切割目的基因(2,5-DKG還原酶基因)和運載體,然后用DNA連接酶將上述切割產(chǎn)物連接,構成重組DNA分子,并將其導入到受體菌中.
(4)未處理的此菌吸收質粒(外源DNA)的能力極弱,因此一般情況下,不能直接用未處理的此菌作為受體菌.
故答案為;
(1)2,5-DKG還原酶基因 基因組
(2)Ecoli T4
(3)限制酶 載體 重組質粒(重組DNA)
(4)未處理的此菌吸收質粒(外源DNA)的能力極弱
點評 本題結合圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中的細節(jié),能結合圖中信息和所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 越冬植物體內(nèi)自由水與結合水的比值下降 | |
B. | 細胞中自由水含量降低是細胞衰老的特征之一 | |
C. | 蛋白質合成過程中伴隨著水的生成 | |
D. | 水是占細胞鮮重中含量最多的有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XO型(特納氏綜合征) | B. | 唇裂 | ||
C. | 貓叫綜合征 | D. | 鐮刀型細胞貧血癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 數(shù)據(jù)表明NAA對切段生長的促進作用具有兩重性 | |
B. | 濃度為0.1mg/L時的兩次實驗數(shù)據(jù)偏差較大,應重做濃度為0.1mg/L的促生長實驗 | |
C. | 切段在蒸餾水中浸泡1h的目的是排除內(nèi)源激素的影響 | |
D. | 幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子可合成NAA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b、c過程中植物激素發(fā)揮了重要作用,d表示給胚狀體包上人工胚乳和人工種皮 | |
B. | 再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程 | |
C. | 人工種子的培育是植物組織培養(yǎng)技術的重要用途之一 | |
D. | 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1200個 | B. | 600個 | C. | 200個 | D. | 400個 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北大附中河南分校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進行染色體組型分析時,發(fā)現(xiàn)某人的染色體組成為44+XXY,形成該病的原因不可能是該病人的親代在形成配子時
A.次級精母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極
B.次級卵母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極
C.初級精母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極
D.初級卵母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極
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