分析 1、根尖、莖尖分生區(qū)分裂旺盛,可選做觀察有絲分裂的實驗材料.
2、三倍體減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞,故不能結(jié)實.
3、以觀察減數(shù)分裂時,最好選用動物的精巢或植物的花藥.
解答 解:(1)根尖分生區(qū)分裂旺盛,可選做觀察有絲分裂的實驗材料.
(2)實驗過程中用HCl解離的目的是:使組織細(xì)胞相互分離.
(3)該實驗采用卡寶品紅作為染色體的染色劑,此外②醋酸洋紅液、③龍膽紫溶液也可以用來染染色體.
(4)鏡檢時,應(yīng)不斷移動裝片,以尋找處于中期且染色體分散良好的細(xì)胞,拍照觀察.
(5)由如圖2核型分析結(jié)果:中國水仙是三倍體,減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞,故不能結(jié)實.
(6)雌蕊、花藥中都可以進行減數(shù)分裂,但是雄性個體一次能產(chǎn)生大量的雄配子,且雄配子產(chǎn)生的分裂過程是連續(xù)的(場所都在精巢、花藥中),所以能夠觀察到減數(shù)分裂的各個時期;雌性一次產(chǎn)生的配子要比雄性少很多,且雌配子的產(chǎn)生的分裂過程不是連續(xù)的,其中卵子要在受精作用時才發(fā)生減數(shù)第二次分裂(第一次分裂場所在卵巢,而第二次分裂場所在輸卵管).所以觀察減數(shù)分裂時,應(yīng)選用動物的精巢或植物的花藥.
故答案為:
(1)新生根尖分生區(qū)分裂旺盛
(2)使組織細(xì)胞相互分離
(3)②③
(4)中
(5)中國水仙是三倍體,減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞
(6)④
點評 本題考查了觀察有絲分裂的取材問題、觀察減數(shù)分裂的取材問題、有絲分裂裝片的制作,意在考查考生對于相關(guān)實驗的原理、步驟、取材、試劑的使用等問題的識記和理解.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 根據(jù)圖1中生殖細(xì)胞的基因組成情況,如果不考慮基因突變與交叉互換,可以肯定變異的原因是在①形成②的過程中同源染色體未發(fā)生分離 | |
B. | 在圖1中,若不考慮基因突變,則一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子中基因型有4種 | |
C. | 圖2左圖中基因突變和基因的表達(dá)主要發(fā)生在A點以前 | |
D. | 圖2中在BC段不會發(fā)生基因重組,CD段和GH段變化的原因相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈49個肽鍵 | |
B. | 圖2中含有的R基是②④⑥⑧ | |
C. | 從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有3個游離的羧基 | |
D. | 合成該蛋白質(zhì)的氨基酸最多有20種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中的物質(zhì)為真核細(xì)胞中的遺傳物質(zhì) | |
B. | 有的氨基酸可以含有兩個羧基 | |
C. | 圖丙所示物質(zhì)的水解產(chǎn)物中不可能含有核糖 | |
D. | 圖丁所示物質(zhì)需要水解后才可以氧化分解釋放能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運動過程中,乳酸在血漿中的含量先增加后減少 | |
B. | 劇烈運動后,組織液的含量會有所減少 | |
C. | 劇烈運動會導(dǎo)致血漿中的pH明顯下降 | |
D. | 由于血漿中含有Na2CO3,血漿pH保持相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知桃樹中,樹體喬化與矮化為一對相對性狀(由等位基因D、D控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀(由等位基因H、h控制),蟠桃對圓桃為顯性。下表是桃樹兩個雜交組合的實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù):
(1)根據(jù)組別________的結(jié)果,可判斷桃樹樹體的顯性性狀為________。
(2)甲組的兩個親本基因型分別為________。
(3)根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷,上述兩對相對性狀的遺傳不遵循自由組合定律。理由是:如果這兩對性狀的遺傳遵循自由組合定律,則甲組的雜交后代應(yīng)出現(xiàn)________種表現(xiàn)型,比例應(yīng)為________。
(4)桃樹的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹種均為雜合子,欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即HH個體無法存活),研究小組設(shè)計了以下遺傳實驗,請補充有關(guān)內(nèi)容。
實驗方案:________,分析比較子代的表現(xiàn)型及比例;
(5)預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論:
①如果子代________,則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果子代________,則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象。
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