17．下列關(guān)于正常人血糖調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
B．胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖
C．饑餓時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加
D．胰島素分泌增加使胰高血糖素分泌減少，體現(xiàn)激素的分級(jí)調(diào)節(jié)

分析 胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．
升高血糖的是胰高血糖素和腎上腺素，只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．

解答 解：A、胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，使血糖濃度升高，A正確；
B、胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，從而降低血糖濃度，B正確；
C、饑餓時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加，促進(jìn)肝糖原的分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，使血糖濃度升高，C正確；
D、胰島素分泌增加使胰高血糖素分泌減少，體現(xiàn)激素的反饋調(diào)節(jié)，不能體現(xiàn)激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程的有關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高二期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是

A．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

C．反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基

D．DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于醫(yī)用生理鹽水的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．濃度為0.9%的氯化鈉溶液B．可以作為注射藥物的溶劑
C．與健康人體內(nèi)環(huán)境滲透壓相近D．可為無(wú)法進(jìn)食的患者提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（Ⅰ-Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①-③）的數(shù)量．下列表述與圖中信息不相符的是（　�。�
A．Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合
B．Ⅲ所處階段發(fā)生姐妹染色單體分別移向兩極
C．②代表染色單體
D．Ⅰ-Ⅳ中③的數(shù)量比是2：4：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．反射是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動(dòng)形式，反射活動(dòng)得以完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（　　）
A．感受器B．反射中樞C．效應(yīng)器D．反射弧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)DNA和RNA的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
B．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中，DNA的一條鏈形成堿基對(duì)
C．轉(zhuǎn)錄過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，形成的RNA沒(méi)有堿基對(duì)
D．真核細(xì)胞中的DNA不能穿過(guò)核孔，而RNA可穿過(guò)核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖分別表示對(duì)幾種二倍體生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果，有關(guān)假設(shè)和推論正確的是（　�。�
A．圖甲狀態(tài)的細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組，且此期細(xì)胞內(nèi)高爾基體活動(dòng)十分活躍
B．處于圖乙狀態(tài)的人體細(xì)胞內(nèi)只有23種形態(tài)的染色體
C．圖乙狀態(tài)的細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體分離和著絲點(diǎn)分裂
D．若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則c組細(xì)胞中不可能出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．屈膝反射是一種保護(hù)性反射，它使肢體從傷害性刺激上縮回，以保護(hù)肢體不受損傷，圖1表示屈膝反射的反射弧．圖2為膝跳反射時(shí)，神經(jīng)支配同側(cè)下肢屈肌和伸肌之間的協(xié)調(diào)作用．請(qǐng)根據(jù)信息分析并回答問(wèn)題：

（1）圖1中神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)元a傳遞到神經(jīng)元b的過(guò)程中，信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)；皮膚感受器受釘扎之后，①處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是（保持）正電位，②處神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況是正電位-負(fù)電位-正電位．而未被釘子扎到的對(duì)側(cè)，屈肌和伸肌的情況恰好相反．
（2）圖2中神經(jīng)沖動(dòng)從感覺(jué)（傳人）神經(jīng)元A產(chǎn)生最終作用于效應(yīng)器，引起伸肌和屈肌的反應(yīng)分別是收縮和舒張，由此推測(cè)中間神經(jīng)元D是抑制（興奮/抑制）性中間神經(jīng)元．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．內(nèi)皮素（ET）是一種含21個(gè)氨基酸的多肽，具有強(qiáng)烈的血管收縮和促進(jìn)平滑肌細(xì)胞增殖等作用，其功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)系．內(nèi)皮素（ET）主要通過(guò)與靶細(xì)胞膜上的ET受體（ETA）結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)．科研人員通過(guò)構(gòu)建表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)ETA基因在大腸桿菌細(xì)胞中的高效表達(dá)，其過(guò)程如下圖所示，圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaI的識(shí)別序列為，限制酶XhoI的識(shí)別序列為      ．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）進(jìn)行過(guò)程①時(shí)，需要加入緩沖液、引物、脫氧核苷酸和逆轉(zhuǎn)錄酶酶等．完成過(guò)程①②③的目的是獲取目的基因（ETA基因）．
（2）過(guò)程③和⑤中，限制酶XhoI切割DNA，使磷酸二酯鍵鍵斷開(kāi)，形成的黏性末端是．用兩種限制酶切割•獲得不同的黏性末端，其主要目的是使目的基因定向連接到載體上，以防止目的基因自身環(huán)化_．
（3）構(gòu)建的重組表達(dá)載體，目的基因上游的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄的部位，進(jìn)而可驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄．除圖中已標(biāo)出的結(jié)構(gòu)外，基因表達(dá)載體還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是復(fù)制原點(diǎn)、終止子．
（4）過(guò)程⑥要CaCl2預(yù)先處理大腸桿菌，使其成為容易吸收外界DNA的感受態(tài)細(xì)胞．
（5）將SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，其目的是有利于檢測(cè)檢測(cè)ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量．
（6）基因工程操作時(shí)可將外源基因整合到葉綠體基因組中，不僅能有效改良植物的品質(zhì)．還由于葉綠體轉(zhuǎn)基因不會(huì)隨花粉（“花粉”或“卵細(xì)胞”）傳給后代，從而在一定程度上避免轉(zhuǎn)基因作物中的外源基因能擴(kuò)散到其他同類作物．

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