【題目】圖方框內(nèi)為人體內(nèi)某組織或器官的結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c分別表示不同的體液，據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（ ）

A.b中紅細胞內(nèi)血紅蛋白所攜帶的O2進入組織細胞被利用至少要穿過5層磷脂雙分子層

B.b滲入a的量與a滲回b的量相同

C.b是血漿，其滲透壓大小主要與b中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

D.若圖示方框為胰島組織，則饑餓時b中Ⅱ端比Ⅰ端葡萄糖含量高

【答案】C

【解析】

分析圖示，a是組織液，b是血漿，c是淋巴，Ⅰ端是毛細血管動脈端，Ⅱ端是毛細血管靜脈端。

A、紅細胞內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2被組織細胞利用至少需要穿過6層膜（磷脂雙分子層），A錯誤；

B、血漿中的成分可以滲入到組織液中，而組織液中的成分大部分滲回到血漿，小部分滲入到淋巴管中，B錯誤；

C、血漿滲透壓大小主要與血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，C正確；

D、饑餓時，血液流經(jīng)胰島組織，血糖濃度會降低，胰高血糖素濃度會升高，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．下圖a表示基因工程中經(jīng)常選用的載體——pBR322質(zhì)粒，Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因。目的基因如果插入某抗性基因中，將使該基因失活，而不再具有相應(yīng)的抗性。為了檢查載體是否導(dǎo)人原本沒有Ampr和Tetr的大腸桿菌，將大腸桿菌培養(yǎng)在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上。得到如圖b的結(jié)果（黑點表示菌落）。再將滅菌的絨布按到圖b的培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布平移按到含圓環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖c的結(jié)果（空圈表示與b對照無菌落的位置）。據(jù)此分析并網(wǎng)答下列問題：

（1）pBR322質(zhì)粒的基本組成單位是_________。該基因工程中，質(zhì)粒上的Ampr、Tetr稱為____________基因。

（2）與圖c空圈相對應(yīng)的圖b中的菌落表現(xiàn)型可以推知，目的基因插入了_______中。

Ⅱ．下圖是轉(zhuǎn)基因大豆的培育過程，據(jù)圖回答下列問題：

（3）重組質(zhì)粒構(gòu)建過程中，需要的酶有________________。

（4）據(jù)圖可知，將目的基因?qū)氪蠖辜毎姆椒ㄊ?/span>_________。該法將外源基因插入到_________上，轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌，最終，插入到大豆細胞中染色體的DNA上�？茖W(xué)家通過PCR技術(shù)可獲得大量該外源目的基因。該技術(shù)操作流程的三個重要步驟是_______________。

（5）可采用________技術(shù)，檢測轉(zhuǎn)基因大豆染色體的DNA上是否插入了圖的基因；也可以采用____________的方法，檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖的敘述不正確的是（ ）

A.上圖體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能

B.精子和卵細胞受精時要發(fā)生圖B所示的信息交流方式

C.圖C表示高等植物細胞通過胞間連絲交流信息，但不能交換物質(zhì)

D.圖A、圖B中靶細胞表面上的受體與信號分子結(jié)合，從而接受信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)取三個生理狀態(tài)相同的洋蔥鱗片葉外表皮細胞經(jīng)過處理后，出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象。下列分析錯誤的是

A. A細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)

B. 各細胞的細胞液濃度依次是:C＞A＞B

C. A、B、C三細胞處于不同濃度的溶液中，則A與B細胞所處的外界溶液濃度是A＞B

D. 標號①指的物質(zhì)是細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C三瓶外觀一樣但沒有標簽的溶液，已知三種溶液是質(zhì)量濃度為0．1 g/mL的蔗糖溶液、0．3 g/mL的蔗糖溶液和0．1 g/mL的葡萄糖溶液。某同學(xué)利用如圖所示的裝置設(shè)計了兩組實驗。（注：圖中半透膜允許溶劑和葡萄糖分子通過，不允許蔗糖分子通過）

實驗Ⅰ：同時將等量的A液和B液分別放入U形管的左、右兩側(cè)，一段時間后，左側(cè)的液面升高；

實驗Ⅱ：將等量的B液和C液分別放入U形管的左、右兩側(cè)，一段時間后，液面發(fā)生了下列變化：右側(cè)先升高后降低。

（1）本實驗應(yīng)用的原理是___，判斷的依據(jù)是____________________________。

（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：A液是________，B液是________。

（3）用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細胞吸水和失水方式的實驗中，常選用________________溶液，觀察指標主要有______________、______________及細胞大小。

（4）為了清晰地觀察細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，若用不含色素的洋蔥內(nèi)表皮作實驗材料，可采用的方法是_________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖中箭頭表示信息的傳遞方向。下列敘述中，錯誤的是（ ）

A.如果a表示抗原，b表示吞噬細胞和T細胞，c為B細胞，則該過程屬于體液免疫

B.如果該圖表示二次免疫過程，a表示抗原，則其中b只能表示記憶細胞，c為效應(yīng)T細胞或漿細胞

C.若該圖表示血糖的調(diào)節(jié)途徑，a為胰島，則b是胰島素或胰高血糖素，c表示相應(yīng)的靶細胞

D.如果該圖表示人體內(nèi)水鹽的調(diào)節(jié)，則a表示下丘腦，感知滲透壓的變化，分泌抗利尿激素，并由b釋放，作用于c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖所示為某植物細胞中需氧呼吸的部分過程，下列說法錯誤的是（ ）

A.圖示過程發(fā)生在線粒體中

B.圖示過程為需氧呼吸的第二階段反應(yīng)

C.葡萄糖氧化分解產(chǎn)生大量ATP的反應(yīng)發(fā)生在圖示過程中

D.若給植物提供18O2，則較長時間后，周圍空氣中可能檢測到C18O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄在我國南北各地廣泛種植，其果實營養(yǎng)豐富，具特殊風(fēng)味。請回答下列有關(guān)番茄光合作用的問題：

（1）如圖一是番茄葉肉細胞中的一種膜結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)的名稱是___________________。在該結(jié)構(gòu)上發(fā)生的能量變化是___________________________________。圖中的ATP將為三碳酸還原提供_____________________，若將圖中光照撤離，短時間內(nèi)三碳酸的生成速率將_______。

（2）將長勢相同的番茄幼苗分成若干組，分別置于不同溫度下（其他條件相同且適宜），暗處理1 h，再光照1 h，測其干重變化，結(jié)果如圖二所示，具圖

①32 ℃時光合速率是呼吸速率的________倍。

②在光強度適宜且恒定、一晝夜恒溫26 ℃條件下，至少需要光照________小時，該番茄幼苗才能正常生長。

③在___________________℃時，該番茄幼苗開始停止進行光合作用。

（3）合理密植是保證番茄高產(chǎn)的重要措施之一。番茄的定植密度一般為3000株/畝左右，當(dāng)番茄種植過密時往往會導(dǎo)致番茄明顯減產(chǎn)，請從代謝的角度分析種植過密導(dǎo)致番茄減產(chǎn)的機理：________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)。如將丙的食物比例由甲：乙=1：1調(diào)整為4：1，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數(shù)量是原來的

A.109倍B.375倍C.1．273倍D.1．964倍

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