A. | 受精過程就是指Ⅰ+Ⅱ的過程,實質(zhì)是精子的核和卵細(xì)胞的核融合 | |
B. | Ⅲ過程不可能有非同源染色體自由組合 | |
C. | Ⅰ過程可實現(xiàn)染色體的互換和自由組合 | |
D. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)主要來自于染色體 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅰ表示減數(shù)分裂,Ⅱ表示受精作用,Ⅲ表示個體發(fā)育.
解答 解:A、受精過程就是指Ⅱ過程,實質(zhì)是精子的核和卵細(xì)胞的核融合,A錯誤;
B、Ⅲ過程中細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,所以不可能有非同源染色體自由組合,B正確;
C、Ⅰ過程是通過減數(shù)分裂實現(xiàn)的,所以其過程中可實現(xiàn)染色體的互換和自由組合,C正確;
D、由于DNA分子主要分布在細(xì)胞核中,受精卵中的遺傳物質(zhì)主要來自于染色體,D正確.
故選:A.
點評 本題考查有性生殖和個體發(fā)育的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需用促性腺激素對供體進(jìn)行處理 | |
B. | 步驟①中,在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核 | |
C. | 步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到原腸胚期時,可從其內(nèi)細(xì)胞團分離出ES細(xì)胞 | |
D. | 為檢測Rag2基因的表達(dá)情況,可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的蛋白質(zhì),用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞 | |
B. | 體細(xì)胞核移植的過程中可通過顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的核 | |
C. | 體細(xì)胞核移植過程中通常采用MⅡ期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞 | |
D. | 通過體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動物是對供體100%的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從它們的組成結(jié)構(gòu)上看,二者都有雙層膜和基質(zhì) | |
B. | 從它們的生理功能上看,二者都與細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換有關(guān) | |
C. | 從它們所含物質(zhì)上看,二者都含有少量DNA | |
D. | 從它們的分布上看,二者在所有的植物細(xì)胞中都存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親本必須是純種黃色圓粒與綠色皺粒豌豆 | |
B. | F1產(chǎn)生的雌、雄配子各有四種,比例為1:1:1:1 | |
C. | F1自交時4種類型的雌、雄配子的結(jié)合是隨機的 | |
D. | F1的16種配子結(jié)合方式都能發(fā)育成新個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞靠有絲分裂進(jìn)行增殖,原核細(xì)胞靠無絲分裂進(jìn)行增殖 | |
B. | 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同 | |
C. | 細(xì)胞衰老時,細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢,細(xì)胞核的體積增大 | |
D. | 細(xì)胞凋亡有利于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,但不利于維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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