16.人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳。ɑ?yàn)镠、h)和乙遺傳病(基因?yàn)門、t)患者,系譜圖如下.若Ⅰ-3無乙病致病基因,請(qǐng)分析回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):

①甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳,乙病最可能的遺傳方式為伴X隱性遺傳.
②Ⅰ-2的基因型為HhXTXt;Ⅱ-5的基因型為HHXTY或HhXTY.
③如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為$\frac{1}{36}$.

分析 分析圖形:
甲。孩-1與Ⅰ-2不患甲病,生有一患病的女兒Ⅱ-2,該病為常染色體隱性遺傳;
乙。孩-3與Ⅰ-4不患乙病,且Ⅰ-3無乙病致病基因,則該病是伴X隱性遺傳。

解答 解:①根據(jù)試題分析,甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病是伴X隱性遺傳病.
 ②Ⅰ-1與Ⅰ-2 既不患甲病也不患乙病,但其后代既有患甲病的個(gè)體,也有患乙病的個(gè)體,因此Ⅰ-2是甲病與乙病致病基因的攜帶者,基因型為HhXTXt
Ⅱ-5是不患甲病和乙病的男性個(gè)體,對(duì)甲病來說其基因型是HH或Hh,對(duì)于乙病來說基因型是XTY,因此Ⅱ-5的基因型是HHXTY或HhXTY.
③先分析甲病,已知Ⅱ-5的基因型HH或Hh,Hh占$\frac{2}{3}$,同理分析Ⅱ-6的基因型HH或Hh,Hh占$\frac{2}{3}$,因此Ⅱ-5與Ⅱ-6婚配后代患甲病的概率是:hh=$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{9}$,再分析乙病,Ⅱ-5的基因型是XTY,Ⅱ-6及其父母正常,但有一患病的兄弟,因此Ⅱ-6的基因型是:XTXT或XTXt,各占$\frac{1}{2}$,因此Ⅱ-5與Ⅱ-6婚配,后代男孩患乙病的概率是XtY=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,因此如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{9}$=$\frac{1}{36}$.
故答案為:
(1)常染色體隱性遺傳   伴X隱性遺傳
(2)HhXTXt HHXTY或HhXTY
(3)$\frac{1}{36}$

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病及伴性遺傳,要求考生識(shí)記人類遺傳病的特點(diǎn),能利用口訣,根據(jù)系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式,進(jìn)而判斷相應(yīng)個(gè)體的基因型;同時(shí)能利用逐對(duì)分析法進(jìn)行簡(jiǎn)單的概率計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。 
A.受精過程就是指Ⅰ+Ⅱ的過程,實(shí)質(zhì)是精子的核和卵細(xì)胞的核融合
B.Ⅲ過程不可能有非同源染色體自由組合
C.Ⅰ過程可實(shí)現(xiàn)染色體的互換和自由組合
D.受精卵中的遺傳物質(zhì)主要來自于染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中,正確的是(  )
A.頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制
B.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)
C.頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度較低,其生長(zhǎng)受抑制
D.植物的向光性現(xiàn)象說明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.胚胎移植的基本程序如圖(以牛胚胎移植為例),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)對(duì)供體母牛、供體公牛的要求是具優(yōu)良性狀的同種牛.
(2)同期發(fā)情處理的方法是注射激素,沖卵中的“卵”是指早期胚胎.
(3)受精有關(guān)過程有:①第一次卵裂開始,②釋放第二極體,③頂體反應(yīng),④穿越透明帶,⑤雌、雄原核的形成,⑥核膜消失,雌、雄原核融合.其正確的順序?yàn)棰邰堍冖茛蔻伲ㄌ钚蛱?hào)),受精的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶間出現(xiàn)兩個(gè)極體.
(4)若供體母牛具有許多優(yōu)良性狀,可利用體細(xì)胞克隆技術(shù)加速遺傳改良進(jìn)程,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
①目前核移植技術(shù)中普遍使用的去核方法是顯微操作去核法.
②用于核移植的體細(xì)胞一般選用10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是10代以內(nèi)的細(xì)胞一般能保證正常的二倍體核型.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物某器官生長(zhǎng)發(fā)育的影響.下列敘述正確的是( 。
A.可以用d點(diǎn)表示植物莖向光側(cè)濃度、c表示莖背光側(cè)濃度
B.若該圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的影響,則促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度在ac之間
C.c、d兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度的作用可用于解釋頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象
D.不同的生長(zhǎng)素濃度可以有相同的效應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.我們?nèi)粘3缘拇竺字需F含量極低,科研人員通過基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì).如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖,請(qǐng)分析回答.

(1)鐵結(jié)合蛋白基因來自菜豆,可通過PCR擴(kuò)增獲取,如果該基因脫氧核苷酸序列已知且比較小,還可化學(xué)方法直接人工合成.
(2)鐵結(jié)合蛋白基因需插入到 重組Ti質(zhì)粒上的啟動(dòng)子和終止子之間.
(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí),通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得含有重組質(zhì)粒的愈傷組織;培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比例(植物激素比例).檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到,需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因稻米鐵的含量.
(4)將T0代植株上收獲的種子種植成T1代株系,檢測(cè)各單株的潮霉素抗性.若少數(shù)T1代株系的所有植株都表現(xiàn)為對(duì)潮霉素敏感,但其體內(nèi)能檢測(cè)到鐵結(jié)合蛋白基因,造成這一結(jié)果最可能的原因是潮霉素基因沒有表達(dá)(或潮霉素基因丟失等).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在下列哪組雜交后代中,通過眼色就可直接判斷果蠅性別?( 。
A.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅B.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅D.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.雞的性別決定方式屬于ZW型,現(xiàn)有一只純種雌性蘆花雞與一只純種雄性非蘆花雞交配多次,F(xiàn)1中雄的均為蘆花雞,雌的均為非蘆花雞.讓F1中的雌雄雞自由交配產(chǎn)生F2.據(jù)此推測(cè)錯(cuò)誤的是( 。
A.控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上
B.雄雞中蘆花雞的比例與雌雞中的相應(yīng)比例相等
C.F2中雄雞有一種表現(xiàn)型,雌雞有兩種表現(xiàn)型
D.將F2中的蘆花雞雌雄交配,產(chǎn)生的F3中蘆花雞占$\frac{3}{4}$

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•上饒縣校級(jí)月考)在孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,選擇純種的高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,F(xiàn)1植株都是高莖豌豆,說明高莖是顯性(由顯性基因D控制),矮莖是隱性(由隱性基因d控制),從F1植株自交所得到的種子中取一粒種子,欲知道這粒種子胚的基因型,可以用測(cè)交或者自交的方法:

方法一:測(cè)交

(1)將此粒種子和從矮莖豌豆植株上所接的種子分別種植,施以適宜且相同的種植條件.

(2)如果由此粒種子發(fā)育而成的植株為矮莖,則此粒種子基因型為dd,如果是高莖繼續(xù)進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn).

(3)最好將由 發(fā)育而成的植株作為母本,原因是 ,在母本花未成熟時(shí)需要對(duì)其進(jìn)行去雄及套袋處理;用由另一性狀發(fā)育而成的植株作為父本;當(dāng)父本上的花粉成熟時(shí),再進(jìn)行人工傳粉,然后再套袋.

(4)將由母本上所接的種子進(jìn)行種植,施以適宜且相同的種植條件.

(5)統(tǒng)計(jì)上述所得植株的表現(xiàn)型及其比例.

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:

方法二:自交

步驟(1)種植此粒種子,施以適宜的種植條件.

(2)如果由此粒種子發(fā)育而成的植株為矮莖,則此粒種子基因型為dd,如果是高莖讓其進(jìn)行自花傳粉.

(3)將由此粒種子發(fā)育而成的植株上所接的種子再進(jìn)行種植,施以適宜且相同的種植條件.

(4)統(tǒng)計(jì)上述所得植株的表現(xiàn)型及其比例.

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:略.

問題:上述兩種方法,從操作的角度看,方法 比較好,因?yàn)樵摲椒?u> ;從科學(xué)性角度看,方法 比較好,因?yàn)樵摲椒?u> .

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