下列關(guān)于果蠅的基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述中，不正確的是（　�。�
A、一個(gè)染色體上有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子
B、一個(gè)染色體上有多個(gè)基因，并且基因在染色體上呈線性排列
C、果蠅的白眼基因是有遺傳效應(yīng)的X染色體片段
D、DNA和基因的基本單位是相同的
考點(diǎn)：基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：有絲分裂過(guò)程中DNA變化特點(diǎn) （體細(xì)胞染色體為2N）：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）；一條染色體含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；構(gòu)成DNA的基本單位是脫氧核苷酸．
解答： 解：A、果蠅的體細(xì)胞在有絲分裂間期，細(xì)胞中主要進(jìn)行染色體的復(fù)制，經(jīng)過(guò)復(fù)制后，染色體數(shù)目不變，DNA數(shù)目加倍，且出現(xiàn)姐妹染色體單體，此時(shí)，每個(gè)染色體含有兩個(gè)姐妹染色單體和兩個(gè)DNA分子，有絲分裂后期著絲點(diǎn)斷裂后一個(gè)染色體上有一個(gè)DNA分子，A正確；
B、一條染色體上含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列，B正確；
C、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，染色體是DNA的主要載體，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，C錯(cuò)誤；
D、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，構(gòu)成DNA的基本單位是脫氧核苷酸，所以構(gòu)成基因的基本單位也是脫氧核苷酸，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因、DNA和染色體的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因的概念，明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；識(shí)記染色體的主要成分，明確基因與染色體之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)，某雌性動(dòng)物體（其基因型為AaBB）內(nèi)發(fā)生的生理行為變化，據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）若甲圖表示的周期性變化發(fā)生在造血干細(xì)胞中，染色體濃縮程度最高的時(shí)期是
 
（填時(shí)期名稱）．
（2）請(qǐng)仔細(xì)觀察分析圖乙細(xì)胞染色體上的基因，產(chǎn)生這種情況的原因是
 
．
（3）圖丙表示該生物減數(shù)分裂發(fā)生C～D變化的細(xì)胞名稱是
 
．
（4）A、a的分離發(fā)生在圖丙中的區(qū)間是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制．下列表述正確的是（　　）
A、①②③過(guò)程中都有信息分子釋放
B、神經(jīng)系統(tǒng)可以控制某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng)，而內(nèi)分泌系統(tǒng)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)基本無(wú)影響
C、內(nèi)環(huán)境由血液、組織液和淋巴等成分組成
D、若②表示促甲狀腺激素，則其分泌量?jī)H受促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，圖乙曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化，在B點(diǎn)時(shí)改變條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b所示的變化．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，在一晝夜中CO2濃度最高和最低的兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)即a時(shí)和b時(shí)，植物的光合作用強(qiáng)度
 
（填“大于、等于或小于”）呼吸作用強(qiáng)度．
（2）分析圖乙中的B點(diǎn)，改變的某種條件可能是（列舉一種情況即可）
 
．理由：
 
．
（3）圖丁中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的
 
倍．
（4）圖乙中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比較，A點(diǎn)時(shí)葉綠體中[H]的含量
 
（填“多”或“少”）．如果在圖乙A點(diǎn)時(shí)溫度降低10℃，則曲線有何變化？請(qǐng)?jiān)趫D丙中表示出來(lái)．
 

（5）植物較長(zhǎng)時(shí)間在黑暗中生長(zhǎng)、葉子很小，呈黃色或白色，即“黃化現(xiàn)象”．有人做了如下實(shí)驗(yàn)：將花菜幼苗在暗處放置了7～8天，使之黃化后，每天給予如下光照，比較其恢復(fù)正常形態(tài)的情況，結(jié)果如下：
光強(qiáng)照光間結(jié)　　果

弱光		0.5h無(wú)論光照間長(zhǎng)短都逐漸恢復(fù)正常形態(tài)．光照小和小后，形成很多葉綠素
h
4h
1h

強(qiáng)光		1min光照10分鐘和30分鐘，恢復(fù)正常形態(tài)程度與上述光照4小和1小差不多，但是不能形成葉綠素，延長(zhǎng)光照間后葉綠素逐漸
4min
10min
30min
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
①該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
②較長(zhǎng)時(shí)間在黑暗中生長(zhǎng)的植物葉片呈黃色或黃白色，原因是
 
．
③由此進(jìn)一步推出，從黃化恢復(fù)正常形態(tài)與植物的光合作用是否有關(guān)？
 
．
原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將單細(xì)胞綠藻置于25℃、適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)的三碳化合物的含量突然上升，這是由于在短時(shí)間內(nèi)（　�。�
①光反應(yīng)仍然進(jìn)行，形成了大量的[H]和ATP       ②光反應(yīng)立即停止，不能形成[H]和ATP
③暗反應(yīng)仍然進(jìn)行，但三碳化合物被還原的量減少   ④暗反應(yīng)立即停止，CO2與五碳化合物不能繼續(xù)結(jié)合．
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體（或植物體）在某種條件變化時(shí)體內(nèi)某種激素的含量變化．這種條件變化和激素分別是（　　）
A、口渴難耐--抗利尿激素
B、饑餓異常--胰島素
C、單側(cè)光照射胚芽鞘--向光側(cè)生長(zhǎng)素
D、種子萌發(fā)--乙烯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，共同生活在一起的兩個(gè)種群，一個(gè)種群主要以a為食，另一個(gè)種群主要以b為食，它們所吃的食物有些是相同的，以c表示（圖B表示圖A經(jīng)過(guò)自然選擇形成的結(jié)果）．下列關(guān)于種群的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、兩個(gè)種群存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、自然選擇使兩種群的一種滅絕
C、自然選擇使以c為食的生物日趨沒(méi)落
D、兩種群在競(jìng)爭(zhēng)中最終適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的過(guò)程為（　�。�
A、細(xì)胞凋亡B、細(xì)胞生長(zhǎng)
C、細(xì)胞分裂D、細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì)是（　�。�
A、ATPB、葡萄糖
C、乳糖D、纖維素

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