10.圖1表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),圖2表示動(dòng)物細(xì)胞某種活動(dòng)情況.據(jù)圖作答.

(1)細(xì)菌細(xì)胞中具有的細(xì)胞器是圖1中的2(填標(biāo)號(hào)).
(2)與圖2相比,圖1細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有6、7、8(填標(biāo)號(hào)).
(3)若圖1為洋蔥根尖根毛區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有6(填標(biāo)號(hào));如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體,該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(4)研究圖2細(xì)胞所示的生命活動(dòng),一般采用的研究方法是放射性同位素標(biāo)記法.證明細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有一定的連續(xù)性.
(5)控制圖2活動(dòng)的物質(zhì)在細(xì)胞核中,此結(jié)構(gòu)有2層,上面有核孔可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)和信息交換.其中與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是核仁.
(6)若圖1是高等植物細(xì)胞,則含有色素的細(xì)胞器有6和8,與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體.
(7)圖1中7指的是細(xì)胞壁,組成它的成分主要是纖維素和果膠,它對細(xì)胞有支持和保護(hù)的作用.

分析 分析題圖:圖1表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),其中結(jié)構(gòu)1~9依次為線粒體、核糖體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核仁、核膜、葉綠體、細(xì)胞壁、液泡、細(xì)胞膜;
圖2表示動(dòng)物細(xì)胞中分泌蛋白的合成與分泌過程.

解答 解:(1)細(xì)菌屬于原核生物,其細(xì)胞中具有的細(xì)胞器只有核糖體,圖1中的2是核糖體.
(2)與圖2動(dòng)物細(xì)胞相比,圖1植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有6葉綠體、7細(xì)胞壁、8液泡.
(3)若圖1為洋蔥根尖根毛區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有6葉綠體(葉綠體存在于能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞中,是植物進(jìn)行光合作用的場所),如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有中心體(中心體存在于動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞中),中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)(在有絲分裂前期,中心體發(fā)出星射線構(gòu)成紡錘體).
(4)研究分泌蛋白的合成與分泌過程,一般采用放射性同位素標(biāo)記法,即通過追蹤放射性同位素標(biāo)記的化合物,可追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化的規(guī)律,弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程;在分泌蛋白運(yùn)輸過程中,蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初步加工后以囊泡形式運(yùn)輸分泌蛋白到高爾基體進(jìn)一步加工,再以囊泡形式運(yùn)輸分泌蛋白到細(xì)胞膜,該過程證明細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有一定的連續(xù)性.
(5)控制分泌蛋白的合成與分泌過程的物質(zhì)DNA在細(xì)胞核中,細(xì)胞核具有雙層膜結(jié)構(gòu),上面有核孔可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)和信息交換;細(xì)胞核中的核仁與核糖體形成有關(guān).
(6)若圖1是高等植物細(xì)胞,則含有色素的細(xì)胞器有6葉綠體和8液泡,與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體,其中葉綠體可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能、線粒體可把有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP中活躍化學(xué)能.
(7)圖1中7指的是(植物)細(xì)胞壁,組成它的成分主要是纖維素和果膠,它對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用.
故答案為:
(1)2
(2)6、7、8
(3)6  中心體   有絲分裂
(4)放射性同位素標(biāo)記法   結(jié)構(gòu)  功能
(5)細(xì)胞核   2   核孔   核仁
(6)6  8  葉綠體  線粒體
(7)細(xì)胞壁   纖維素   果膠   支持   保護(hù)

點(diǎn)評 本題結(jié)合植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖、動(dòng)物細(xì)胞某種活動(dòng)情況圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象和功能,明確分泌蛋白的合成和分泌過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列組合中,屬于生物大分子的是( 。
A.蛋白質(zhì)、核酸、纖維素B.多肽、蔗糖、核酸
C.氨基酸、核苷酸、固醇D.蛋白質(zhì)、磷脂、乳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.為研究生長素(I AA)和赤霉素(GA3)對玉米胚芽鞘生長的影響,得到如圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中除激素的因素外,可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱為無關(guān)變量(填“自變量”、“因變量”或“無關(guān)變量”).圖中“?”處理方式是不加激素(加等量蒸餾水).
(2)實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí),應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中,原因是生長素被吸收后在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸(或只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端).若實(shí)驗(yàn)中使用的IAA濃度為m,則改用低于m濃度的IAA時(shí),玉米胚芽鞘的長度不一定(填“會(huì)”、“不會(huì)”或“不一定”)減少.
(3)用一般的理化方法很難檢測出瓊脂塊中生長素的含量.現(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上,若胚芽鞘能夠生長,說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素.該實(shí)驗(yàn)的缺陷及補(bǔ)救措施分別是缺少對照組、增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

桉601藥剛問世時(shí),可治療病毒性感冒,療效很好;幾年后,療效漸漸降低,其原因可能是

A.病毒接觸了藥物后,慢慢產(chǎn)生了抗藥性

B.病毒為了適應(yīng)環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性變異

C.抗藥性個(gè)體的增多是自然選擇的結(jié)果

D.后來的藥量用少了,產(chǎn)生了抗藥性變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.用熒光素雙醋酸酯(FDA)染料染色動(dòng)物細(xì)胞,以鑒別動(dòng)物細(xì)胞的生活力.其染色機(jī)理如下:FDA本身不產(chǎn)生熒光,也無極性,能自由出入完整的細(xì)胞膜.當(dāng)FDA進(jìn)入活細(xì)胞后,被細(xì)胞內(nèi)的脂酶分解,生成有極性的、能產(chǎn)生綠色熒光的物質(zhì)--熒光素,該物質(zhì)不能自由透過活的細(xì)胞膜,積累在細(xì)胞膜內(nèi).下列敘述正確的是( 。
A.活細(xì)胞只要有脂酶基因便可產(chǎn)生綠色熒光
B.FDA無極性,呈脂溶性,因此通過細(xì)胞膜的方式為自由擴(kuò)散
C.FDA使細(xì)胞產(chǎn)生綠色熒光的關(guān)鍵在于是否有脂酶,因此無法用于鑒定細(xì)胞是否死亡
D.細(xì)胞膜的流動(dòng)性決定了FDA和熒光素是否能自由透過活的細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)液中添加32P的磷酸鹽,一段時(shí)間后,動(dòng)物細(xì)胞中具有放射性的結(jié)構(gòu)或化合物有( 。
①過氧化氫酶  ②ATP  ③肝糖原  ④溶酶體  ⑤核糖體  ⑥性激素.
A.①③④B.②④⑤C.②⑥D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖甲為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的過程示意圖,a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素;圖乙表示某些糖尿病的形成原因,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲中a激素為胰高血糖素,在調(diào)節(jié)血糖過程中與b的關(guān)系是拮抗.
(2)圖乙①②兩種糖尿病的形成都屬于免疫學(xué)中的自身免疫。渲锌梢酝ㄟ^注射胰島素進(jìn)行治療的是①(填數(shù)字).
(3)利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證a能通過③途徑促進(jìn)b分泌,實(shí)驗(yàn)方案:
第一步用低糖(填高糖/低糖)的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液; 第二步取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液 中b的含量.
請指出該實(shí)驗(yàn)方案的一處錯(cuò)誤缺少對照組.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.用光學(xué)顯微鏡觀察出現(xiàn)質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞,不能看到染色體的原因是( 。
A.沒有用龍膽紫染色B.無染色體形成
C.試劑破壞了染色體結(jié)構(gòu)D.顯微鏡倍率不夠

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖1為蠶豆芽對不同濃度生長素的不同反應(yīng),圖2為蠶豆某枝條,a為頂芽,b側(cè)芽,圖3為科研人員以蠶豆幼苗為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(IAA為生長素).回答下列問題:

(1)圖2所示枝條在生長過程中會(huì)出現(xiàn)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,對此合理的解釋是:若圖2芽a生長素濃度為圖1中C點(diǎn)對應(yīng)濃度,則芽b濃度可能為對應(yīng)圖1F點(diǎn)濃度.在單側(cè)光照射下,蠶豆幼苗會(huì)出現(xiàn)向光生長的現(xiàn)象,對此合理的解釋是:若其向光側(cè)生長素濃度為B點(diǎn)對應(yīng)濃度,則其背光側(cè)生長素濃度范圍為B-D之間對應(yīng)濃度.以上兩種現(xiàn)象中能體現(xiàn)生長素作用兩重性的是頂端優(yōu)勢現(xiàn)象.
(2)若把圖1改為蠶豆莖對不同濃度生長素的不同反應(yīng),則圖中曲線應(yīng)整體向右(填“左”或“右”)移,其原因是莖對生長素的敏感性小于芽.
(3)據(jù)圖3該圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,藍(lán)光影響蠶豆植株高度的原因是藍(lán)光可提高IAA氧化酶的活性,促進(jìn)IAA的轉(zhuǎn)化,從而降低IAA含量.所以外界的環(huán)境因素會(huì)引起植物體內(nèi)植物激素的變化,進(jìn)而對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié).

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