15．玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株，圖是該過程某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a～b過程中細(xì)胞不可能發(fā)生基因重組
B．c～d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
C．e～f過程中細(xì)胞內(nèi)始終2個(gè)染色體組
D．g～h過程中有胞質(zhì)分裂

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株的過程屬于單倍體育種，圖示該過程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化，其中ma和de段都表示有絲分裂間期；ab、ef段都表示有絲分裂前期、中期和后期；gh段表示末期．

解答 解：A、a～b表示有絲分裂前期、中期和后期，所以該過程中不可能發(fā)生基因重組，A正確；
B、c～d段之前用秋水仙素處理過，而秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，所以c～d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍，B正確；
C、e～f過程中細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，使染色體數(shù)目加倍，導(dǎo)致細(xì)胞中有4個(gè)染色體組，C錯(cuò)誤；
D、g～h段表示有絲分裂末期，所以此過程中有胞質(zhì)分裂，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞核DNA含量變化示意圖，考查有絲分裂和染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力、理解能力和分析能力，屬于中等難度題．解答本題的關(guān)鍵是曲線圖的分析，要求考生掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段所代表的時(shí)期，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示生長素對(duì)植物不同器官生長的影響，正確的是（　�。�
①生長素的作用具有兩重性
②不同的植物器官，對(duì)生長素的敏感度不同
③D點(diǎn)濃度促進(jìn)莖的生長，抑制芽的生長．
A．②③B．①②C．①③D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某研究小組在我國東部地區(qū)對(duì)某地群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得下面有關(guān)信息資料，請(qǐng)分析回答：

（1）．調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖（如圖1）：圖中顯示，調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是S0．
（2）調(diào)查小組對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下表所示（單位：株/m2）．
年份
植物		20082009201020112012
甲10.09.286.85.5
乙3.02.11.10.30.1
丙0.30.61.11.52.3
丁3.02.00.400
如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是丙；入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害，其主要原因是新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素，因此繁殖很快，搶占食物、空間等資源．
（3）圖2是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最多的是第10年．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是馬鈴薯細(xì)胞呼吸的主要物質(zhì)變化示意圖，A～E表示其中的過程．F是該生物呼吸產(chǎn)物．

1）圖中方框代表的物質(zhì)、物質(zhì)F分別為丙酮酸、酒精．
2）圖中在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的過程是ABE（填字母），在線粒體中進(jìn)行的過程是CD（填字母）．
3）圖中B過程是馬鈴薯的塊莖進(jìn)行厭氧呼吸的過程，其他部分厭氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳．
4）高等植物根尖細(xì)胞厭氧呼吸的終產(chǎn)物是F和CO2（用圖1中字母回答）．根尖細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸是一種克服暫時(shí)缺氧的應(yīng)急措施．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．回答下列有關(guān)細(xì)胞的問題．
甲圖為細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖表示甲圖細(xì)胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分
（1）甲圖所示結(jié)構(gòu)應(yīng)通過才能觀察到．從圖中可看出，通過囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細(xì)胞膜，與轉(zhuǎn)化過程密切相關(guān)的物質(zhì)由線粒體（結(jié)構(gòu)）供給．
（2）若甲圖表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞，④可能為ABC（多選）．
A．胰蛋白酶      B．胰島素      C．胰高血糖素      D．抗體
（3）乙圖中，鑒定結(jié)構(gòu)⑤的試劑為雙縮脲試劑，圖中基因1和基因2差異的本質(zhì)是堿基對(duì)的排列順序不同．
（4）核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道．下列物質(zhì)中，經(jīng)核孔運(yùn)輸至細(xì)胞核內(nèi)的是BC（多選，）．
A．tRNA      B．RNA聚合酶      C．DNA聚合酶      D．mRNA
如表數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)測得體外培養(yǎng)的某種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間（單位：小時(shí)）
周期G1SG2M合計(jì)
時(shí)長（h）1073.51.522
（5）在答題紙上繪出該種細(xì)胞的細(xì)胞周期中DNA的變化曲線圖．并注明各期名稱（假設(shè)體細(xì)胞DNA相對(duì)含量為2C．
（6）若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，再培養(yǎng)15小時(shí)，則其余細(xì)胞都將被抑制在G1，S期交界處．
（7）S期的啟動(dòng)需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動(dòng)信號(hào)，這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過程中．若將S期和G1期細(xì)胞融合，則G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的時(shí)間將提前．
（8）以下不能說明細(xì)胞具有全能性的是D．
A．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育成植株      B．紫色玉米花粉培育成植株
C．轉(zhuǎn)抗蟲基因的大豆細(xì)胞培育成植株      D．糯性玉米種子培育成植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．有關(guān)核酸的說法，正確的是（　�。�
A．由A、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸有6種
B．一個(gè)tRNA只有三個(gè)堿基并且只攜帶一個(gè)特定的氨基酸
C．mRNA上的密碼子均能在tRNA上找到相應(yīng)的反密碼子
D．一條核苷酸鏈上的磷酸和五碳糖之間通過氧鍵連接

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物變異和自然選擇共同決定生物進(jìn)化的方向
B．判斷兩種生物是否為同一物種的依據(jù)為是否存在生殖隔離
C．自然選擇通過作用于個(gè)體來影響種群的基因頻率
D．捕食關(guān)系的存在有利于物種間的共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為（　�。�
A．26%B．46%C．48%D．52%

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科目：高中生物 來源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在方形暗箱的右側(cè)開一小窗，暗箱外的右側(cè)有一固定光源，在暗箱內(nèi)放一盆幼苗，花盆能隨著下面的旋轉(zhuǎn)器水平勻速旋轉(zhuǎn)，但暗箱不轉(zhuǎn)，一周后，幼苗的生長狀況應(yīng)為（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案