分析 分析題圖:該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄课褰菞鞣N子內(nèi)發(fā)芽抑制物質(zhì)的存在部位及作用效果,分別取等量的五角楓果皮、種皮、胚,研磨粉碎后分別制成三種結(jié)構(gòu)的蒸餾水提取液和三種結(jié)構(gòu)的甲醇提取液,且三種結(jié)構(gòu)的25%、50%、75%、l00%甲醇浸提液,該實(shí)驗(yàn)共做15組,用其浸泡白菜種子,觀察并統(tǒng)計白菜種子的發(fā)芽率,分析柱形圖可知:五角楓果皮中不存在發(fā)芽抑制物質(zhì),種皮和種胚中存在發(fā)芽抑制物質(zhì);種皮中抑制劑含量大于種胚(或種皮提取物效果強(qiáng)于胚的提取物);發(fā)芽抑制物質(zhì)被稀釋后作用減弱.據(jù)此答題.
解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄课褰菞鞣N子內(nèi)發(fā)芽抑制物質(zhì)的存在部位及作用效果,實(shí)驗(yàn)材料有五角楓的果皮、種皮、胚,需要配置五角楓三種結(jié)構(gòu)的蒸餾水提取液和三種結(jié)構(gòu)的25%、50%、75%、l00%甲醇浸提液,共15組,用其處理白菜種子,測其發(fā)芽率,故取若干飽滿度、大小相同的白菜種子,隨機(jī)均分成15組,每組l00粒.
(2)分別取等量的五角楓果皮、種皮、胚,研磨粉碎后分別制成三種結(jié)構(gòu)的蒸餾水提取液和三種結(jié)構(gòu)的甲醇提取液,再將三種結(jié)構(gòu)的甲醇提取液分別稀釋,得到三種結(jié)構(gòu)的25%、50%、75%、l00%甲醇浸提液.
(3)實(shí)驗(yàn)材料的選擇要遵循等量性原則,故分別用等量的五角楓三種結(jié)構(gòu)的蒸餾水提取液和三種結(jié)構(gòu)的25%、50%、75%、l00%甲醇浸提液浸泡各組白菜種子,12小時后,放人25℃恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng).
(4)實(shí)驗(yàn)的因變量是種子的發(fā)芽率,故72小時后,觀察并統(tǒng)計白菜種子的發(fā)芽率.
根據(jù)柱形圖可知:五角楓種子不同部位甲醇浸提液對白菜種子發(fā)芽率的影響
可以得出的結(jié)論有:
①五角楓果皮中不存在發(fā)芽抑制物質(zhì),種皮和種胚中存在發(fā)芽抑制物質(zhì);
②種皮中抑制劑含量大于種胚(或種皮提取物效果強(qiáng)于胚的提取物);
③發(fā)芽抑制物質(zhì)被稀釋后作用減弱.
故答案為:
(1)15組
(3)等量的
(4)發(fā)芽率
分析結(jié)果:
①五角楓果皮中不存在發(fā)芽抑制物質(zhì),種皮和種胚中存在發(fā)芽抑制物質(zhì).
②種皮中抑制劑含量大于種胚(或種皮提取物效果強(qiáng)于胚的提取物)
點(diǎn)評 本題考查了考生分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康,獲取自變量和因變量的能力,實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力,分析柱形圖,獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種形式的刺激均可引起感受器產(chǎn)生興奮 | |
B. | 反射弧的神經(jīng)中樞不都在脊髓 | |
C. | 抑制性遞質(zhì)不能引起突觸后膜發(fā)生電位的改變 | |
D. | 聾啞病人會喪失一切語言功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K+參與血漿滲透壓的形成,而Na+并不參與 | |
B. | Fe2+在血紅蛋白運(yùn)載氧的過程中起重要作用 | |
C. | 過量攝入鈉鹽,會導(dǎo)致血漿中抗利尿激素含量降低 | |
D. | K+內(nèi)流是神經(jīng)纖維產(chǎn)生動作電位的主要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自噬小體和溶酶體融合,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 | |
B. | “細(xì)胞自噬”有利于多細(xì)胞生物體完成正常的個體發(fā)育 | |
C. | 細(xì)胞可以通過降解自身成分來提供營養(yǎng)和能量 | |
D. | 利用“細(xì)胞自噬”可以借清除衰老細(xì)胞器和無用大分子物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該種群在某年初時的個體數(shù)為100,年末時為110,其中新生個體數(shù)為20,死亡個體數(shù)為10,則該種群的該年出生率為10% | |
B. | 田鼠種群數(shù)量在a~d之間經(jīng)歷了先上升后下降,其中c~d期間一直在下降 | |
C. | 該田鼠種群增長為“S型”增長,C點(diǎn)時種群密度最小 | |
D. | 若不考慮其他因素,僅由圖可知,a、b兩點(diǎn)時對應(yīng)的種群的年齡組成分別為增長型和衰退型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時使用鹽酸,有利于DNA與染色劑結(jié)合 | |
B. | 在高倍顯微鏡下可見黑藻細(xì)胞內(nèi)的葉綠體具雙層膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂,可據(jù)染色體的存在狀態(tài)判斷細(xì)胞所處的分裂時期 | |
D. | 一般不用過氧化氫酶催化過氧化氫分解的反應(yīng)來探究溫度對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
天 | 蒸餾水 | 2,4-D濃度為a | 2,4-D濃度為b |
第1天 | 0.5mm | 0.7mm | 0.3mm |
第2天 | 0.7mm | 1.2mm | 0.4mm |
第3天 | 1.1mm | 1.9mm | 0.8mm |
第4天 | 1.6mm | 2.8mm | 1.1mm |
A. | 根的總長度是將每組枝條的幾條根長度相加 | |
B. | 本實(shí)驗(yàn)?zāi)芡茰y出最適濃度在a~b之間 | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明2,4-D具有兩重性 | |
D. | 本實(shí)驗(yàn)證明在高濃度2,4-D條件下,根也能生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核控制著細(xì)胞遺傳 | |
B. | 染色體和染色質(zhì)是相同的物質(zhì) | |
C. | 核仁和核糖體的形成有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞核內(nèi)的所有物質(zhì)都能通過核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì),從而完成核質(zhì)間的物質(zhì)交換和信息交流 |
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