分析 分析題圖:該實驗目的是探究五角楓種子內發(fā)芽抑制物質的存在部位及作用效果,分別取等量的五角楓果皮、種皮、胚,研磨粉碎后分別制成三種結構的蒸餾水提取液和三種結構的甲醇提取液,且三種結構的25%、50%、75%、l00%甲醇浸提液,該實驗共做15組,用其浸泡白菜種子,觀察并統(tǒng)計白菜種子的發(fā)芽率,分析柱形圖可知:五角楓果皮中不存在發(fā)芽抑制物質,種皮和種胚中存在發(fā)芽抑制物質;種皮中抑制劑含量大于種胚(或種皮提取物效果強于胚的提取物);發(fā)芽抑制物質被稀釋后作用減弱.據(jù)此答題.
解答 解:(1)該實驗目的是探究五角楓種子內發(fā)芽抑制物質的存在部位及作用效果,實驗材料有五角楓的果皮、種皮、胚,需要配置五角楓三種結構的蒸餾水提取液和三種結構的25%、50%、75%、l00%甲醇浸提液,共15組,用其處理白菜種子,測其發(fā)芽率,故取若干飽滿度、大小相同的白菜種子,隨機均分成15組,每組l00粒.
(2)分別取等量的五角楓果皮、種皮、胚,研磨粉碎后分別制成三種結構的蒸餾水提取液和三種結構的甲醇提取液,再將三種結構的甲醇提取液分別稀釋,得到三種結構的25%、50%、75%、l00%甲醇浸提液.
(3)實驗材料的選擇要遵循等量性原則,故分別用等量的五角楓三種結構的蒸餾水提取液和三種結構的25%、50%、75%、l00%甲醇浸提液浸泡各組白菜種子,12小時后,放人25℃恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng).
(4)實驗的因變量是種子的發(fā)芽率,故72小時后,觀察并統(tǒng)計白菜種子的發(fā)芽率.
根據(jù)柱形圖可知:五角楓種子不同部位甲醇浸提液對白菜種子發(fā)芽率的影響
可以得出的結論有:
①五角楓果皮中不存在發(fā)芽抑制物質,種皮和種胚中存在發(fā)芽抑制物質;
②種皮中抑制劑含量大于種胚(或種皮提取物效果強于胚的提取物);
③發(fā)芽抑制物質被稀釋后作用減弱.
故答案為:
(1)15組
(3)等量的
(4)發(fā)芽率
分析結果:
①五角楓果皮中不存在發(fā)芽抑制物質,種皮和種胚中存在發(fā)芽抑制物質.
②種皮中抑制劑含量大于種胚(或種皮提取物效果強于胚的提取物)
點評 本題考查了考生分析實驗目的,獲取自變量和因變量的能力,實驗設計能力,分析柱形圖,獲取實驗結論的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種形式的刺激均可引起感受器產(chǎn)生興奮 | |
B. | 反射弧的神經(jīng)中樞不都在脊髓 | |
C. | 抑制性遞質不能引起突觸后膜發(fā)生電位的改變 | |
D. | 聾啞病人會喪失一切語言功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K+參與血漿滲透壓的形成,而Na+并不參與 | |
B. | Fe2+在血紅蛋白運載氧的過程中起重要作用 | |
C. | 過量攝入鈉鹽,會導致血漿中抗利尿激素含量降低 | |
D. | K+內流是神經(jīng)纖維產(chǎn)生動作電位的主要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自噬小體和溶酶體融合,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 | |
B. | “細胞自噬”有利于多細胞生物體完成正常的個體發(fā)育 | |
C. | 細胞可以通過降解自身成分來提供營養(yǎng)和能量 | |
D. | 利用“細胞自噬”可以借清除衰老細胞器和無用大分子物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該種群在某年初時的個體數(shù)為100,年末時為110,其中新生個體數(shù)為20,死亡個體數(shù)為10,則該種群的該年出生率為10% | |
B. | 田鼠種群數(shù)量在a~d之間經(jīng)歷了先上升后下降,其中c~d期間一直在下降 | |
C. | 該田鼠種群增長為“S型”增長,C點時種群密度最小 | |
D. | 若不考慮其他因素,僅由圖可知,a、b兩點時對應的種群的年齡組成分別為增長型和衰退型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布時使用鹽酸,有利于DNA與染色劑結合 | |
B. | 在高倍顯微鏡下可見黑藻細胞內的葉綠體具雙層膜結構 | |
C. | 觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂,可據(jù)染色體的存在狀態(tài)判斷細胞所處的分裂時期 | |
D. | 一般不用過氧化氫酶催化過氧化氫分解的反應來探究溫度對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
天 | 蒸餾水 | 2,4-D濃度為a | 2,4-D濃度為b |
第1天 | 0.5mm | 0.7mm | 0.3mm |
第2天 | 0.7mm | 1.2mm | 0.4mm |
第3天 | 1.1mm | 1.9mm | 0.8mm |
第4天 | 1.6mm | 2.8mm | 1.1mm |
A. | 根的總長度是將每組枝條的幾條根長度相加 | |
B. | 本實驗能推測出最適濃度在a~b之間 | |
C. | 本實驗能證明2,4-D具有兩重性 | |
D. | 本實驗證明在高濃度2,4-D條件下,根也能生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核控制著細胞遺傳 | |
B. | 染色體和染色質是相同的物質 | |
C. | 核仁和核糖體的形成有關 | |
D. | 細胞核內的所有物質都能通過核孔到達細胞質,從而完成核質間的物質交換和信息交流 |
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