分析 分析題圖:圖示為動物、植物細胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1是細胞膜、2是液泡、3是細胞質(zhì)基質(zhì)、4是葉綠體、5是高爾基體、6是核仁、7是核液、8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9是線粒體、10是核孔、11是核糖體、12是染色質(zhì)、13是中心體、14是核膜.
解答 解:(1)低等植物細胞中的細胞器種類最多,若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器,則為低等植物細胞.9線粒體是由于呼吸的主要場所,是提供細胞能量的“動力工廠”;5為高爾基體,在植物細胞和動物細胞中功能不同,在動物細胞中加工、分類、包裝蛋白質(zhì)(與分泌蛋白的加工及分泌有關(guān)).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)連核膜,外連細胞膜,是細胞中膜面積最大的細胞器.
(2)大蒜根細胞不含4葉綠體.13中心體與動物細胞有絲分裂有關(guān).
(3)碘以離子形式存在,以主動運輸形式被甲狀腺細胞吸收.這與細胞膜上有相應(yīng)的蛋白載體有關(guān).
故答案為:
(1)低等植物[9]線粒體 高爾基體 加工、分類、包裝蛋白質(zhì)(與分泌蛋白的加工及分泌有關(guān)) 細胞壁[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)[4]葉綠體[13]中心體
(3)主動運輸[1]細胞膜
點評 本題結(jié)合動物、植物細胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各種細胞器的分布、結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)①②③均含有堿基U | |
B. | 該過程表示翻譯 | |
C. | ①上的密碼子共有64種,也有64種③與之互補配對 | |
D. | ④的形成要經(jīng)過脫水縮合,所脫出的水中的氧原子來自于羧基 |
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.生物體內(nèi)一切生命活動必須在細胞內(nèi)才能完成
B.最基本的生命系統(tǒng)是細胞,種子植物和龜?shù)纳到y(tǒng)結(jié)構(gòu)層次都相同
C.多細胞生物依賴于各種分化的細胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動
D.原核細胞和真核細胞最明顯的區(qū)別在于有無核物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
具有一對遺傳因子的雜合子,逐代自交3次,在F3中純合子比例為
A.1/8 B.7/8 C.1/8 D.9/16
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究問題為選定的生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃度是多少 | |
B. | 用生長素類似物處理插條時,可以浸泡或沾蘸 | |
C. | 在正式實驗前應(yīng)先做一個預(yù)實驗,以便確定最適宜的生長素類似物濃度 | |
D. | 在使用一定濃度梯度的生長素類似物溶液浸泡時,不同插條的浸泡時間應(yīng)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給正常小鼠每天飼喂一定量的甲狀腺激素,3天后,該小鼠新陳代謝增強,血漿中促甲狀腺激素含量減少,促甲狀腺激素釋放激素含量增加 | |
B. | 給正常小鼠飼喂一定量的胰島素,一段時間后,小鼠會出現(xiàn)四肢無力,活動減少,甚至昏迷等低血糖癥狀 | |
C. | 將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中,其耗氧量增加,且體表血管收縮,散熱量減少 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放使后一個神經(jīng)元發(fā)生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗結(jié)果 | 實驗結(jié)論 |
若 | 賴氨酸不是大鼠的必需氨基酸 |
若 | 賴氨酸是大鼠的必需氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒中含量最高的化合物是水 | |
B. | 組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,生物體中這樣的氨基酸約有20種 | |
C. | 氨基酸應(yīng)只含有一個氨基和一個羧基 | |
D. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)、淀粉的單體在排列順序上都具有多樣性 |
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