A、摘除頂端,可解除頂端優(yōu)勢 |
B、生長素在高濃度條件下,可作除草劑使用 |
C、用一定濃度生長素處理未授粉的番茄花蕾可獲得無子果實 |
D、生長素的濃度越低,促進作用越強 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、選用豌豆為遺傳材料 |
B、將多對相對性狀同時進行分析 |
C、應用統(tǒng)計學方法分析實驗結(jié)果 |
D、科學地設計了實驗的程序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶只有在生物體內(nèi)才能起催化作用 |
B、酶都有消化作用 |
C、調(diào)節(jié)新陳代謝的物質(zhì)不一定是酶 |
D、酶都是在核糖體上合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體細胞內(nèi)含有三個染色體組的個體可能是單倍體,也可能是三倍體 |
B、單倍體幼苗細胞內(nèi)沒有同源染色體 |
C、雄蜂是由卵細胞直接發(fā)育而來的,因此是單倍體 |
D、由四倍體西瓜的花藥離體培養(yǎng)成的植株是單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、10 | B、20 | C、30 | D、40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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