1.單一的人工林比天然混合林更容易遭受害蟲危害,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理(  )
A.物質(zhì)循環(huán)再生原理B.物種多樣性原理
C.協(xié)調(diào)與平衡原理D.整體性原理

分析 生態(tài)工程的基本原理:
1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級利用;
2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響;
5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.

解答 解:A、物質(zhì)循環(huán)再生原理是指物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級利用,A錯(cuò)誤;
B、協(xié)調(diào)與平衡原理是指生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度,B錯(cuò)誤;
C、物種多樣性原理是指物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性,單一的人工林比天然混合林更容易遭受蟲害主要就是違背了物種多樣性原理,C正確.
D、系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)工程的基本原理,要求考生識記生態(tài)工程的基本原理及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的說法不正確的是( 。
A.體溫持續(xù) 38℃時(shí)散熱量與產(chǎn)熱量保持平衡
B.下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞,同時(shí)還對甲狀腺的活動(dòng)具有調(diào)節(jié)功能
C.感染病菌時(shí)人體發(fā)燒有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D.體溫升高都是由于細(xì)胞代謝產(chǎn)熱增加引起的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列育種所采用的生物技術(shù)或原理依次是:(  )
美國科學(xué)家將生長激素基因?qū)胄“资蟮氖芫阎校玫搅梭w型巨大的“超級小鼠”;對胰島素的改造;荷蘭科學(xué)家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi),牛產(chǎn)出含高鐵蛋白的牛奶:遨游過太空的青椒種子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍
①基因工程  ②蛋白質(zhì)工程③基因突變 ④雜交育種.
A.②③②④B.①①②③C.①②①③D.①②①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.從生物材料中提取某些特定成分,廣泛應(yīng)用于輕工、化妝品、飲料和食品制造等方面,提高了人民的生活品質(zhì).
(1)玫瑰精油具有易揮發(fā)、難溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的特性,適合用水蒸氣蒸餾法提。
(2)提取玫瑰精油時(shí),在收集得到的油水混合物中加入適量0.1g/mLNaCl溶液,目的是促使油水混合物中油和水分離.油層中的水分可用無水硫酸鈉吸收除去.
(3)提取胡蘿卜素時(shí),胡蘿卜素的萃取效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量;為防止溫度過高,萃取中宜采用水浴法加熱;萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾,目的是除去萃取液中的不溶物.
(4)某同學(xué)萃取所得胡蘿卜素樣品所做的鑒定實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.圖中對照組是A、D(填圖中字母),實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是萃取樣品中不含有β-胡蘿卜素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干祌子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)如表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
種類
試劑
碘液蘇丹Ⅲ染液雙縮脲試劑
+++++++
++++++++
+++++++
A.同質(zhì)量的甲、乙種子在萌發(fā)過程中,甲種子的耗氧量多
B.碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C.在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡
D.這三種試劑的使用均不需要水浴加熱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于遺傳信息和遺傳密碼在核酸中的位置和堿基構(gòu)成的敘述中,下列正確的是( 。
A.遺傳信息位于mRNA上,遺傳密碼位于DNA上,構(gòu)成堿基相同
B.遺傳信息位于DNA上,遺傳密碼位于mRNA上,構(gòu)成堿基不同
C.遺傳信息位于DNA,遺傳密碼位于mRNA上,構(gòu)成堿基相同
D.遺傳信息和遺傳密碼都位于DNA上,構(gòu)成堿基相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.把小鼠從25℃的室溫中移至5℃的環(huán)境中,耗氧量、尿量及體內(nèi)酶活性的變化依次是( 。
A.增多、增多、不變B.增多、減少、不變C.減少、增多、降低D.減少、增多、不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高三上10月段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂的有關(guān)敘述中,正確的是( )

A.細(xì)胞分裂間期胞核中發(fā)生了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B.高爾基體、線粒體在植物細(xì)胞分裂過程中活動(dòng)旺盛

C.減數(shù)分裂四分體時(shí)期姐妹染色單體之間可發(fā)生交叉互換、能產(chǎn)生基因重組

D.大腸桿菌在分裂過程中出現(xiàn)紡錘體和染色體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案