下圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說法正確的是：（ ）

A、圖乙所示的結(jié)構(gòu)是合成[H]并消耗ATP的場所

B、研究丙中B過程中物質(zhì)變化常用的方法是同位素標(biāo)記法

C、圖丙中的⑤即圖乙所示結(jié)構(gòu)，圖乙取自圖甲中的①或③

D、圖丙中D中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖、興奮傳到等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建南平高三3月一輪質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體的血量調(diào)節(jié)和排尿過程，均屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）當(dāng)血量減少時，血漿滲透壓 ，下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞接受刺激，分泌抗利尿激素 ，促進(jìn) 對水分的重吸收，血量 ，可見，血量的調(diào)節(jié)存在

機(jī)制。

（2）排尿反射的感受器位于 （器官）上，成年人與嬰兒控制排尿的初級中樞在 。

（3） 在排尿反射過程中，當(dāng)傳出神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜內(nèi)的 受到刺激，就會以 的方式釋放 ，使排尿肌收縮。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016江西高安中學(xué)高二上期末考試生物試卷重點班（解析版） 題型：選擇題

酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動的直接能源物質(zhì)，如圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，下列說法不正確的是（ ）

A、酶a發(fā)揮作用時一般伴隨著吸能反應(yīng)的進(jìn)行

B、②是直接控制酶a合成的物質(zhì)的基本單位之一

C、直接控制酶a合成的物質(zhì)的基本單位是脫氧核苷酸

D、綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，葉綠體和線粒體均能合成ATP，但兩者合成ATP的用途不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016江西高安中學(xué)高二上期末考試生物試卷創(chuàng)新班（解析版） 題型：選擇題

某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實驗，進(jìn)行了如下實驗：①用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌；②用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌；③用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌；一段時間后進(jìn)行離心，檢測到放射性存在的主要部位一次是（ ）

A、沉淀、上清液、沉淀和上清液

B、沉淀、沉淀、沉淀和上清液

C、沉淀、上清液、沉淀

D、上清液、上清液、沉淀和上清液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016江西高安中學(xué)高二上期末考試生物試卷創(chuàng)新班（解析版） 題型：選擇題

下圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程的示意圖。下列對此過程及結(jié)果的描述，正確的是：（ ）

A、該植株測交后代性狀分離比為2：1：1

B、雌、雄配子在③過程隨機(jī)結(jié)合

C、M、N和P分別為16、9和4

D、A與B、b的自由組合發(fā)生在②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016江西高安中學(xué)高二上期末考試生物試卷創(chuàng)新班（解析版） 題型：選擇題

某五十肽的肽鏈中第21位和第39位是丙氨酸，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸得到不同的有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物及其中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是：（ ）

A、氫原子和氧原子數(shù)目分別增加8個、2個

B、肽鍵數(shù)目減少4個

C、全部有機(jī)物有2個丙氨酸和3條多肽鏈

D、氨基和羧基分別增加4個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇揚州中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖甲中，一個完整的細(xì)胞周期是 。

（2）圖甲中，e～f段細(xì)胞核內(nèi)的發(fā)生的主要變化是 。

（3）圖甲中，c～d段染色體與DNA分子數(shù)目之比是 ，對應(yīng)圖乙中 細(xì)胞所處時期。

（4）E細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案