【題目】如圖是中心法則及其發(fā)展的內(nèi)容，下列相關敘述錯誤的是

A. 遺傳信息都儲存在DNA中，都要流向RNA和蛋白質(zhì)

B. ①、③過程堿基互補配對方式不完全相同

C. 并非所有生物都能發(fā)生中心法則的所有過程

D. 葉綠體和線粒體中也可發(fā)生上述部分過程

【答案】A

【解析】

分析題圖可知：①表示轉錄，②表示逆轉錄，③表示RNA復制，④表示翻譯，⑤表示DNA分子復制。

A、生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，因此生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中，故A錯誤；

B、①過程堿基互補配對方式有A-U、G-C、C-G、T-A，③過程堿基互補配對方式有U-A、A-U、G-C、C-G，①、③過程堿基互補配對方式不完全相同，故B正確；

C、②表示逆轉錄過程，只能發(fā)生在被少數(shù)逆轉錄病毒侵染的細胞中，故C正確；

D、 葉綠體和線粒體中有DNA和RNA，也可發(fā)生上述部分過程，故D正確。

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度）：

（1）乙圖_______點濃度可表示甲圖①處生長素濃度, _________點表示②處生長素濃度。要讓②處結構長出來的解決辦法是________________________。

（2）將該植物較長時間置于右側光照下，乙圖_________點濃度可表示③側生長素濃度；_________點表示④側生長素濃度。此時，植物莖將_________生長。

（3）將該植物向左側放倒水平放置一段時間，可表示⑦側濃度的是乙圖中________點濃度，表示⑧側生長素濃度的是乙圖中_________點濃度，因此根將_________________生長。表示⑤側濃度的是________點濃度，表示⑥側濃度的是__________點濃度，所以莖將____________________生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關的四個實驗，有關分析錯誤的是

①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液；

②稀鹽酸→靜脈血液→胰液不分泌；

③稀鹽酸→小腸腸腔（去除神經(jīng)）→胰腺分泌胰液；

④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子制成提取液靜脈血液→胰腺分泌胰液．

A. ①與②、②與④對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結果

B. ①與③對比說明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)

C. ①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)（由血液運輸）調(diào)節(jié)

D. 要證明胰液分泌受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應該再設計實驗繼續(xù)探究

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用一定濃度的萘乙酸（NAA）溶液和激動素（KT）溶液探究二者對植物主根長度及側根數(shù)的影響，結果如下圖所示。據(jù)此分析，下列相關敘述不合理的是

A. 主根和側根對NAA的敏感性不同

B. NAA能一定程度地消除根的頂端優(yōu)勢

C. KT能促進主根生長，且濃度越高效果越明顯

D. 一定濃度的NAA能抑制主根的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某植物葉肉細胞中發(fā)生的部分物質(zhì)代謝過程示意圖。將一株正常生長的該植物的幼苗放在透明且密閉的容器中，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，如圖2。回答下列問題：

（1）圖1中，過程①、②發(fā)生的場所分別是____________、_____________。該植物根細胞中能進行圖1中的生理過程有__________________________（填序號）。

（2）若圖2燒杯中放入的物質(zhì)是水，且起始時，光合作用強度大于呼吸作用強度，則一段時間內(nèi)，錐形瓶內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是_________。

（3）若圖2燒杯中放入的物質(zhì)是一定濃度的NaHCO3溶液，則該實驗裝置可用來探究“光照強度對幼苗光合速率的影響”。測得的結果代表該幼苗單位時間內(nèi)___________的量。如果利用該裝置測定在一定光照強度下幼苗的實際光合速率，則實驗的思路是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖。下列敘述不正確的是

A. 朱紅眼基因cn、暗栗色眼基因cl、白眼基因w均不屬于等位基因

B. 在有絲分裂中期，X染色體和常染色體的著絲點都排列在赤道板上

C. 在有絲分裂后期，基因cn、cl、v、w是不會出現(xiàn)在細胞同一極的

D. 在減數(shù)第二次分裂后期，基因cn、cl、v、w可出現(xiàn)在細胞的同一極

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。兩只性染色體正常的白眼果蠅產(chǎn)下的后代中，出現(xiàn)了一只性染色體異常的白眼雌果蠅（XrXrY），分析其原因不可能是

A. 雄果蠅在減數(shù)第一次分裂過程中，性染色體沒有分離

B. 雄果蠅在減數(shù)第二次分裂過程中，性染色體沒有分離

C. 雌果蠅在減數(shù)第一次分裂過程中，性染色體沒有分離

D. 雌果蠅在減數(shù)第二次分裂過程中，性染色體沒有分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列4個圖中只能是由常染色體上隱性基因決定的遺傳病(圖中深顏色表示患者)是( )

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1中胰島A、B細胞可以分泌兩種不同的激素，這兩種激素維持圖2所示結構中葡萄糖的相對穩(wěn)定，下列有關敘述錯誤的是

A. 圖1中激素1為胰高血糖素

B. 圖2中的D可以表示內(nèi)環(huán)境

C. 激素1和2之間存在拮抗作用

D. 若圖2中的C為肝細胞，則激素2可以抑制血糖的攝取和利用

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