【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度）：

（1）乙圖_______點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度, _________點(diǎn)表示②處生長(zhǎng)素濃度。要讓②處結(jié)構(gòu)長(zhǎng)出來的解決辦法是________________________。

（2）將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下，乙圖_________點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長(zhǎng)素濃度；_________點(diǎn)表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度。此時(shí)，植物莖將_________生長(zhǎng)。

（3）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中________點(diǎn)濃度，表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中_________點(diǎn)濃度，因此根將_________________生長(zhǎng)。表示⑤側(cè)濃度的是________點(diǎn)濃度，表示⑥側(cè)濃度的是__________點(diǎn)濃度，所以莖將____________________生長(zhǎng)。

【答案】 b或d f 去除頂芽 g或k c 向右（向光）彎曲生長(zhǎng) e a 向重力彎曲 g或k c 向上（背重力）彎曲

【解析】本題考查生長(zhǎng)素的生理作用相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)圖形的分析和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

（1）分析圖形甲圖中的①處是代表頂芽的生長(zhǎng)素濃度，并且對(duì)頂芽是促進(jìn)作用，分析圖乙對(duì)芽有促進(jìn)作用的生長(zhǎng)素濃度是圖乙中的b或d。甲圖②處代表側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度，該濃度對(duì)側(cè)芽是抑制作用，對(duì)應(yīng)圖乙中的應(yīng)是f濃度。要讓側(cè)芽生長(zhǎng)較快的辦法是解除頂端優(yōu)勢(shì)即去除頂芽。

（2）將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下，③側(cè)代表背光側(cè)莖的生長(zhǎng)素濃度而④側(cè)代表莖向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度，此時(shí)背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，且對(duì)莖都是促進(jìn)作用，分析圖乙中莖上的各點(diǎn)，③應(yīng)對(duì)應(yīng)g或k，而④側(cè)應(yīng)對(duì)應(yīng)的是c點(diǎn)時(shí)的生長(zhǎng)素濃度。此時(shí)植物的莖向光（右）側(cè)生長(zhǎng)。

（3）如果將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，⑦表示近地側(cè)根生長(zhǎng)素濃度，因?yàn)樵谥亓Φ淖饔孟律L(zhǎng)素會(huì)向下運(yùn)輸，此時(shí)根近地側(cè)濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度，但根對(duì)生長(zhǎng)素比較敏感，所以起到的是抑制的作用，分析乙圖中根上各點(diǎn)，起到抑制作用的是e點(diǎn)。⑧側(cè)是根遠(yuǎn)地生長(zhǎng)素濃度，對(duì)根是促進(jìn)作用，分析乙圖中根上的點(diǎn)，應(yīng)是a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度。因此根是向重力（向地）生長(zhǎng)的。⑤側(cè)是莖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度，而⑥側(cè)是莖遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，但莖對(duì)生長(zhǎng)素不是十分敏感，所以近地側(cè)的促進(jìn)作用高于遠(yuǎn)地側(cè)，所以圖乙中表示⑤側(cè)濃度的是g或k點(diǎn)濃度，表示⑥側(cè)濃度的是c點(diǎn)，莖會(huì)向上生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說法正確的是

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只有②方面

B. ③在生物體中共有8種，徹底水解的產(chǎn)物也有8種

C. 如果②為核糖，則③有4種

D. 人體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解會(huì)得到8種產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的說法正確的是（　 ）

A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)屬于細(xì)胞外液

B. 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸會(huì)導(dǎo)致血槳PH顯著下降，穩(wěn)態(tài)被破壞

C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH等保持不變

D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假如生長(zhǎng)激素由兩條多肽鏈組成，在生長(zhǎng)激素的縮合過程中脫掉的水分子相對(duì)分子質(zhì)量為3384，已知20種氨基酸的平均分子質(zhì)量為130，此蛋白質(zhì)的分子量最接近于

A．24700 B．21316 C．24440 D．440180

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用的過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中能產(chǎn)生ATP的過程有__________，催化①過程的酶存在于__________________。

（2）圖中物質(zhì)X表示的物質(zhì)是___________，X的作用是___________________________。Y表示的物質(zhì)是____________，檢測(cè)物質(zhì)Y常使用的試劑是________________。

（3）人體細(xì)胞不能完成的過程是__________（用圖中序號(hào)表示）。

（4）花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時(shí)松土，其目的是促進(jìn)__________（用圖中序號(hào)表示）過程的進(jìn)行，有利于植物對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖，圖乙是麥田中的主要食物關(guān)系，圖丙表示群落演替過程中植物的種數(shù)、植物的個(gè)體數(shù)與巖石體積的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中涉及的食物鏈?zhǔn)?/span>_______________________________________（用圖甲中的字母與箭頭表示）。

（2）圖乙中田鼠繁殖期間需要更多食物，聯(lián)系此食物關(guān)系，田鼠機(jī)體同化的能量中流向分解者的形式主要是____________________和__________________。

（3）圖乙麥田退耕后，人們?cè)谄渲蟹N植了部分本地樹種，這種活動(dòng)改變了群落演替的__________________ (填“方向”“速度”或“方向和速度”)。與麥田相比，樹林中動(dòng)物分層現(xiàn)象較復(fù)雜，原因是__________________。

（4）圖乙植物和田鼠之間的信息傳遞是 __________ (填“雙向”或“單向”)的。

（5）圖丙可看出植物的種數(shù)取決于____________________的不同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DMS（二甲基硫醚）是一種對(duì)氣候有明顯影響的氣體。如圖是DMS在海洋中生成的主要過程，分析回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，圓石藻屬于________________�？茖W(xué)家正通過研究圓石藻殘骸在海底沉積物中的分布特征探索海洋氣候變化的線索，這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。

（2）中間產(chǎn)物X濃度上升到一定程度時(shí)，它能作為一種化學(xué)信息使浮游動(dòng)物對(duì)圓石藻的捕食明顯減少。這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是________________________。

（3）當(dāng)圓石藻大量繁殖會(huì)誘發(fā)病毒侵染其細(xì)胞，從而使其數(shù)量下降，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)可通過____________調(diào)節(jié)機(jī)制維持自身的相對(duì)穩(wěn)定。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，海洋中許多生物能促進(jìn)DMS氧化分解，最終產(chǎn)生SO42﹣，從而加快了生態(tài)系統(tǒng) _______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是(　　)

A. 光照相同時(shí)間，35 ℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30 ℃時(shí)相等

B. 光照相同時(shí)間，在20 ℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C. 溫度高于25 ℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少

D. 兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物的量與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A. ⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同

B. 細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡

C. 若⑤⑥已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)?/span>DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D. 與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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