【題目】植物修復(fù)技術(shù)之一是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上，收獲植物后進(jìn)行相應(yīng)處理，就可將重金屬移出土壤。下圖為科學(xué)家嘗試應(yīng)用生物工程技術(shù)，培養(yǎng)符合植物修復(fù)技術(shù)要求的轉(zhuǎn)基因煙草的流程圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）將目的基因?qū)藷煵菁?xì)胞的方法與圖中不同的還有________________（答出兩種方法）。

（2）獲得目的基因后可采用__________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)利用的原理是________________________。目的基因能否在煙草細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是_____________________________，將含有目的基因的煙草細(xì)胞培養(yǎng)成煙草植株的技術(shù)理論基礎(chǔ)是____________________________________，如果是通過(guò)直接培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞獲取藥物，則只需將導(dǎo)人目的基因的煙草細(xì)胞培養(yǎng)至_______________________________________，然后大量工廠化生產(chǎn)即可。檢測(cè)轉(zhuǎn)化成功的煙草植株，除檢測(cè)標(biāo)記基因產(chǎn)物外，還可采用__________________________技術(shù)檢測(cè)目的基因在番茄體內(nèi)是否轉(zhuǎn)錄。

（3）土壤中的重金屬通過(guò)___________________________逐級(jí)富集，進(jìn)而危及人類的健康，在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的土壤時(shí)，需選擇符合要求的植物，這主要遵循了生態(tài)工程的__________________________原理。

【答案】基因槍法 花粉管通道法 PCR（多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)） DNA雙鏈復(fù)制 煙草細(xì)胞的DNA上是否插入了目的基因 植物細(xì)胞全能性 愈傷組織 分子雜交 食物鏈 協(xié)調(diào)與平衡

【解析】

圖示為轉(zhuǎn)基因煙草的培育流程圖，由于涉及了農(nóng)桿菌細(xì)胞的應(yīng)用，說(shuō)明該方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，先將帶有目的基因的重組Ti-質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌中，通過(guò)農(nóng)桿菌感染煙草植物細(xì)胞，利用Ti質(zhì)粒中T-DNA片段具有轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞染色體DNA上的特點(diǎn)，從而將目的基因整合到受體煙草細(xì)胞的染色體DNA上，最終通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出轉(zhuǎn)基因的煙草植株，并進(jìn)行檢測(cè)和鑒定。

（1）圖中方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，除該方法外，將目的基因?qū)霟煵菁?xì)胞的方法還有基因槍法、花粉管通道法。

（2）獲得目的基因后可采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)利用是DNA雙鏈復(fù)制的原理。目的基因能否在煙草細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是煙草細(xì)胞的DNA上是否插入了目的基因，只有插入了目的基因，目的基因才可能隨煙草細(xì)胞的DNA一同復(fù)制遺傳。將含有目的基因的煙草細(xì)胞培養(yǎng)成煙草植株的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，其理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性。如果是通過(guò)直接培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞獲取藥物，則只需將導(dǎo)入目的基因的煙草細(xì)胞培養(yǎng)至愈傷組織，然后大量工廠化生產(chǎn)即可。檢測(cè)轉(zhuǎn)化成功的煙草植株，一是利用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)入成功；二是采用分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因在番茄體內(nèi)是否轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生了特定mRNA；三是采用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否翻譯出特定蛋白質(zhì)。

（3）土壤中的重金屬通過(guò)食物鏈逐級(jí)富集，最終被人體攝食而危及人類的健康。在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的土壤時(shí)，需選擇符合要求的植物，這主要遵循了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片，圖乙是小腸上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，則細(xì)胞膜和細(xì)胞壁之間充滿了_____；此時(shí)細(xì)胞液濃度_____外界溶液濃度。將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中，一段時(shí)間后沒(méi)有觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，可能的原因有_____。

（2）葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時(shí)，不直接消耗ATP，而是借助相同載體上Na+順濃度梯度運(yùn)輸時(shí)產(chǎn)生的電化學(xué)勢(shì)能。該載體只能轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖和Na+，體現(xiàn)了載體的______性。 據(jù)圖乙中的信息分析，葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是_____濃度梯度進(jìn)行的主動(dòng)運(yùn)輸。

（3）為了證明小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟�，�?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。

第二歩：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞_______，其他條件與甲組相同。

第三步：一段時(shí)間后測(cè)定葡萄糖的吸收速率。

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：

若_______，則說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，否則不是主動(dòng)運(yùn)輸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖顯示了染色體及其部分基因，對(duì)①—④過(guò)程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是

A. 缺失、交叉互換、倒位、重復(fù)

B. 易位、倒位、交叉互換、重復(fù)

C. 缺失、倒位、基因突變、易位

D. 倒位、易位、基因突變、重復(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】加拿大一枝黃花屬雙子葉多年生草本植物，原產(chǎn)北美，作為觀賞植物引入我國(guó)。如圖為加拿大一枝黃花的光合過(guò)程作用示意圖，字母代表物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中過(guò)程Ⅱ的反應(yīng)場(chǎng)所是______，代表同一種物質(zhì)的是______。光合速率可以用圖中______的釋放量或______的吸收量來(lái)衡量。（用字母表示）

（2）下列關(guān)于過(guò)程Ⅰ敘述不正確的是______（多選）

A．過(guò)程Ⅰ中進(jìn)入NADPH的電子來(lái)源于光能

B．過(guò)程Ⅰ只與葉綠體色素有關(guān)，與其他色素?zé)o關(guān)

C．過(guò)程Ⅰ的ATP合成過(guò)程能量可以來(lái)源于植物氧化分解

D．過(guò)程Ⅰ發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體內(nèi)膜上

為研究高溫對(duì)加拿大一枝黃花盛花期光合速率的影響，研究者將A、B、C三個(gè)品系植株30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境培養(yǎng)，測(cè)得光合速率，相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1。

（3）據(jù)材料分析，影響圖1中實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量是______。據(jù)圖1的數(shù)據(jù)分析，在40℃環(huán)境下，A、B、C三個(gè)品系植株的凈光合速率______（填上升、下降或不變），分析可能的原因是______。

研究人員又測(cè)定了在30°環(huán)境中的A、B、C三個(gè)品系植株的凈光合速率，數(shù)據(jù)如圖2。

（4）根據(jù)圖1和2的研究結(jié)果，有人認(rèn)為：A品系植株在30°、光照強(qiáng)度在1250μmolm-2s-1時(shí)，最有利于該植株的生長(zhǎng)，請(qǐng)闡述這一觀點(diǎn)的合理與不合理之處。______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某哺乳動(dòng)物（基因型為YyRr）的一組細(xì)胞分裂模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 甲～丁細(xì)胞中發(fā)生的可遺傳的變異有兩種類型

B. 乙細(xì)胞分裂后將直接產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體

C. 丙細(xì)胞通過(guò)異常的減數(shù)第二次分裂可形成丁細(xì)胞

D. 丁細(xì)胞形成的原因是減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)同源染色體沒(méi)有分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】逆轉(zhuǎn)錄病毒A的侵染會(huì)導(dǎo)致大腸桿菌死亡。某生物興趣小組利用該病毒和T2噬菌體兩種病毒進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 通過(guò)①②組對(duì)比能說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)

B. 通過(guò)③④組對(duì)比不能說(shuō)明RNA是遺傳物質(zhì)

C. ③組RNA逆轉(zhuǎn)錄合成DNA需消耗脫氧核苷酸

D. ①③組大腸桿菌進(jìn)行相應(yīng)處理后會(huì)出現(xiàn)死亡現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖示的敘述正確的是（　�。�

A. 若X代表細(xì)胞壁與原生質(zhì)層間的距離，則Y可代表細(xì)胞在質(zhì)壁分離與復(fù)原中液泡色素的濃度

B. 若X代表含氧量，則Y可代表蘋果細(xì)胞呼吸總強(qiáng)度，且保鮮蘋果的最佳氧濃度接近乙

C. 若X代表層析后葉綠體色素與濾液細(xì)線間的距離，則Y可代表色素在層析液中的溶解度

D. 若X代表實(shí)驗(yàn)溫度，則Y可代表某種酶的催化活性，且該酶的最適溫度接近乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是運(yùn)用生物工程技術(shù)培育“轉(zhuǎn)基因試管�！钡膱D解。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（l）圖中①過(guò)程之前通常采用_____法對(duì)采集的良種公牛精子進(jìn)行獲能處理。精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別是哺乳動(dòng)物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備是在_____完成的。

（2）圖中③過(guò)程通常選擇發(fā)育到_____階段的胚胎進(jìn)行移植，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是_____

（3）構(gòu)建藥用蛋白基因表達(dá)載體需要將藥用蛋白基因與_____的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，通過(guò)_____方法導(dǎo)入到性染色體組成為_____的受精卵中。

（4）若得到的藥用蛋白不穩(wěn)定，在體外保存期短。為解決這一問(wèn)題，可通過(guò)對(duì)藥用蛋白基因進(jìn)行_____來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有藥用蛋白的改造。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將甲、乙兩種植物的塊莖切成形狀、大小相同的細(xì)條，分別置于質(zhì)量濃度為0.3g／mL蔗糖溶液中，繪制的失水量曲線如下。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 與圖相關(guān)細(xì)胞的原生質(zhì)層會(huì)有一定程度的收縮

B. 由圖推知甲植物細(xì)胞液濃度小于乙植物細(xì)胞液濃度

C. 4min時(shí)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度

D. 8min時(shí)水分子跨膜運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞基本達(dá)到平衡

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同步練習(xí)冊(cè)答案