A. | 連著花絲,操作不方便 | |
B. | 連著花絲,消毒不徹底 | |
C. | 花絲會(huì)影響將來愈傷組織形成植株 | |
D. | 與花絲相連的花藥不利于愈傷組織或胚狀體的形成 |
分析 花藥離體培養(yǎng)過程中產(chǎn)生的胚狀體可分為體細(xì)胞胚和花粉胚,后者可發(fā)育成單倍體植株(花粉植株).滅菌后的花蕾,要在無菌條件下除去萼片和花瓣,但在剝離花藥時(shí),既要徹底除去花絲,又要盡量不要損傷花藥.
解答 解:花藥應(yīng)離體培養(yǎng),與花絲相連的花藥不利于愈傷組織或胚狀體的形成,因此剝離花藥時(shí),要徹底去除花絲.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了培養(yǎng)花藥時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度不大.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•東城區(qū)期末)如圖表示某種動(dòng)物不同個(gè)體的某些細(xì)胞分裂過程,相關(guān)說法不正確的是( )
A.甲、丙兩細(xì)胞都發(fā)生了基因重組
B.圖中的細(xì)胞均處于細(xì)胞分裂后期
C.可屬于卵原細(xì)胞分裂過程的是甲、乙、丁
D.乙、丁的染色體數(shù)都是體細(xì)胞的一半
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 76% | B. | 62% | C. | 24% | D. | 12% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對于胰島素依賴型糖尿病的患者,需要長年注射胰島素 | |
B. | 給養(yǎng)殖的雌雄鯉魚注射垂體提取物,能促進(jìn)雌雄生殖器官的發(fā)育 | |
C. | 割除家畜生殖腺使其不具有性行為和生殖能力,家畜易馴良、利育肥 | |
D. | 大豆在傳粉階段遭遇連續(xù)暴雨,噴灑一定濃度生長素類似物可避免減產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 80 | B. | 120 | C. | 40 | D. | 60 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
器官 | 消化液名稱 | PH | 消化液成分 |
胃 | 胃液 | 1~2 | 胃酸(HCl)、胃蛋白酶(最適pH為1.8左右) |
小腸 | 胰液、膽汁 | 7~8 | 碳酸氫鈉、膽鹽、多種消化酶(最適pH為8.0左右) |
A. | 水稻淀粉酶在30℃時(shí)催化效率高,因此該酶的最適溫度為30℃ | |
B. | 水稻淀粉酶在a點(diǎn)與b點(diǎn)的活性相同,但其空間結(jié)構(gòu)不同 | |
C. | 胃酸會(huì)隨著胃液進(jìn)入小腸,故胃蛋白酶進(jìn)入小腸后仍能催化蛋白質(zhì)的分解 | |
D. | 胃酸的進(jìn)入改變了小腸中的pH,因此小腸中的消化酶將失去活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老是通過編程性死亡實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 癌變的細(xì)胞代謝增強(qiáng) | |
C. | 細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)量增加,也能使細(xì)胞種類增加 | |
D. | 細(xì)胞分化、衰老、癌變都與細(xì)胞中遺傳信息的改變有關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•汕頭校級模擬)艾滋病是英文AIDS的譯音,是獲得性免疫缺陷綜合征的簡稱,是由HIV(病毒)引起的.該病于1981年在美國發(fā)現(xiàn),現(xiàn)已在全世界傳播蔓延.侵染人體的HIV,其蛋白質(zhì)外殼的合成場所主要在( )
A.HIV的核糖體
B.人體T細(xì)胞的核糖體
C.人體紅細(xì)胞的核糖體
D.人體內(nèi)細(xì)菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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