(2013秋•東城區(qū)期末)如圖表示某種動物不同個體的某些細胞分裂過程,相關(guān)說法不正確的是( )
A.甲、丙兩細胞都發(fā)生了基因重組
B.圖中的細胞均處于細胞分裂后期
C.可屬于卵原細胞分裂過程的是甲、乙、丁
D.乙、丁的染色體數(shù)都是體細胞的一半
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 插入 | B. | 替換 | C. | 缺失 | D. | 正常復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸前膜的流動性消失,不能釋放遞質(zhì) | |
B. | 突觸后膜會被持續(xù)抑制 | |
C. | 乙酰膽堿持續(xù)作用于突觸后膜的受體 | |
D. | 突觸結(jié)構(gòu)被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、3、5 號試管內(nèi)都呈無色 | |
B. | 3 組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同 | |
C. | 4 號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍色 | |
D. | 4 號試管內(nèi)呈磚紅色,6 號試管內(nèi)呈紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向改造生物,培育新品種 | |
B. | 基因工程技術(shù)能沖破遠緣雜交不親和障礙,培育生物新物種 | |
C. | 基因工程的基本工具是:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和基因的運載體 | |
D. | 基因工程的研究成果,目前大多需要通過微生物的旺盛代謝來實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息傳遞規(guī)律--中心法則,也適用于原核生物 | |
B. | 如圖所示,真核細胞在蛋白質(zhì)的表達過程中是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的 | |
C. | ①②③也能在線粒體和葉綠體中進行 | |
D. | 一條mRNA可相繼與多個核糖體結(jié)合,加快了翻譯的速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 連著花絲,操作不方便 | |
B. | 連著花絲,消毒不徹底 | |
C. | 花絲會影響將來愈傷組織形成植株 | |
D. | 與花絲相連的花藥不利于愈傷組織或胚狀體的形成 |
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