分析 分析①圖:該細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
分析②圖:該細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
分析③圖:該細(xì)胞不含同源染色體,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂末期;
分析④圖:AB段形成的原因是間期DNA的復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答 解:(1)圖①細(xì)胞處于有絲分裂中期,其下一個(gè)時(shí)期是有絲分裂后期,特點(diǎn)是:染色體的著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),成為兩條子染色體,在紡錘絲的牽引下,向細(xì)胞兩極移動(dòng);染色體數(shù)目加倍.
(2)②細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,不可能產(chǎn)生配子.
(3)③是減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞,由于該生物為雌性動(dòng)物,因此③為卵細(xì)胞或極體;③細(xì)胞含有3條染色體,說(shuō)明該生物的體細(xì)胞含有6條染色體,在減數(shù)分裂過(guò)程中可形成3個(gè)四分體.
(4)②屬于BC段(每條染色體含有2個(gè)DNA分子);③屬于DE段(每條染色體含有一個(gè)DNA分子).
故答案為:
(1)染色體的著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),成為兩條子染色體,在紡錘絲的牽引下,向細(xì)胞兩極移動(dòng);染色體數(shù)目加倍
(2)0
(3)卵細(xì)胞或極體 3
(4)BC DE
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期;同時(shí)還要求考生識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NaCl中Na+參與血漿滲透壓形成而Cl-不參與 | |
B. | 產(chǎn)生和維持神經(jīng)細(xì)胞靜息電位主要與Na+有關(guān) | |
C. | Na+被小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收的過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | 興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)細(xì)胞膜外K+大量?jī)?nèi)流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
BB | Bb | bb | |
男 | 非禿頂 | 禿頂 | 禿頂 |
女 | 非禿頂 | 非禿頂 | 禿頂 |
A. | $\frac{1}{4}$;$\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$;$\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$;$\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{8}$;$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a條件下視野的亮度比b條件下大 | |
B. | 若不改變載玻片的位置,則a條件下比b條件下看到的細(xì)胞數(shù)多 | |
C. | 由b條件轉(zhuǎn)變?yōu)閍條件下觀察時(shí),應(yīng)先將裝片向左下方移動(dòng) | |
D. | 若b條件下視野中充滿彼此相連的64個(gè)細(xì)胞,則a條件下視野中大約可觀察到4個(gè)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中耕松土 | B. | 合理密植 | ||
C. | 用透氣的消毒紗布包扎傷口 | D. | 水稻的翻曬田 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 西瓜中含糖多且易榨汁,是用來(lái)鑒定還原糖的好材料 | |
B. | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮易取材,可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
C. | 蘚類葉片薄,易透光,可用于觀察細(xì)胞中的葉綠體 | |
D. | 雞血易獲得,適合用于分離并提取較純凈的細(xì)胞膜 |
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