【題目】關(guān)于“―母生九子，九子各不同”的解釋錯(cuò)誤的是

A. 這種現(xiàn)象會(huì)出現(xiàn)在所有生物中

B. 與減數(shù)分裂中的交叉互換有關(guān)

C. 與精子和卵細(xì)胞結(jié)合的隨機(jī)性有關(guān)

D. 與減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合有關(guān)

【答案】A

【解析】“―母生九子，九子各不同”體現(xiàn)了變異的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象一般出現(xiàn)在有性生殖過(guò)程中，A錯(cuò)誤。親本中發(fā)生了減數(shù)分裂中的交叉互換，產(chǎn)生了不同的配子，導(dǎo)致后代不同，B正確。親本產(chǎn)生了不同的配子，受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，導(dǎo)致后代不同，C正確。親本中發(fā)生了減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合，產(chǎn)生了不同的配子，導(dǎo)致后代不同，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是___________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為46、51和47。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為___________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開(kāi)始劃線。這樣做的目的是___________。若得到如圖所示結(jié)果，在整個(gè)接種過(guò)程中，接種環(huán)至少需要燒灼___________次。

（3）示意圖A和B中，___________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的___________的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高___________的利用率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種蛾易被蝙蝠捕食，若干年之后，此種蛾的一部分不會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式逃避蝙蝠的捕食，變化后的蛾與祖先蛾不能自然交配。下列對(duì)該材料的分析錯(cuò)誤的是

A. 變化后的蛾與祖先蛾是兩個(gè)物種

B. 蛾與蝙蝠在進(jìn)化過(guò)程中相互影響

C. 蛾進(jìn)化過(guò)程中種群的基因頻率會(huì)發(fā)生改變

D. 蛾復(fù)雜飛行模式的形成是定向變異的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某二倍體生物細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,正確的是（）

A. b、c兩段分別表示染色體和DNA數(shù)量變化

B. EF、KL段不存在同源染色體

C. CD、GH及OP段染色體數(shù)目相同

D. 同源染色體分離發(fā)生在b段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表列出某動(dòng)物肝細(xì)胞和胰腺外分泌細(xì)胞的各種膜結(jié)構(gòu)（質(zhì)膜為細(xì)胞膜）的相對(duì)含量（%），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞甲為肝細(xì)胞

B. 細(xì)胞乙合成的分泌蛋白多于細(xì)胞甲

C. 不同細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)的含量不同取決于遺傳物質(zhì)不同

D. 細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分開(kāi)，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）坐標(biāo)圖中曲線表示______________________（染色體/DNA）的變化，由分裂圖可知，坐標(biāo)圖的縱坐標(biāo)中a=___________。

（2）H→I段表示發(fā)生了___________作用。

（3）C→D段細(xì)胞名稱為___________，該段細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為___________。

（4）在分裂圖中，不含有同源染色體的是___________；含有姐妹染色單體的是___________。

（5）分裂圖中的細(xì)胞③處于___________期，其產(chǎn)生子細(xì)胞名稱為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，用動(dòng)物受精卵做下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是（ ）

A.提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)，不久就退化消失，說(shuō)明缺少細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞核不能生存

B.去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng)，不久也消失，說(shuō)明缺少細(xì)胞核的細(xì)胞質(zhì)也不能存活太久

C.核移植實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核是控制中心，細(xì)胞質(zhì)是代謝中心

D.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，核質(zhì)的完整性對(duì)生命活動(dòng)至關(guān)重要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ. 下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是_____________，能進(jìn)行光合作用的是________________________。

（2）動(dòng)物細(xì)胞的遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于細(xì)菌的特點(diǎn)為 ____________________。

Ⅱ．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡，試回答：

（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的________。

（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時(shí)，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時(shí)，則在視野中可看到細(xì)胞________個(gè)。

（3）大部分動(dòng)植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過(guò)處理，如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因?yàn)樗鼈?/span>______

A．是單個(gè)或單層細(xì)胞 B．都帶有特殊的顏色 C．是無(wú)色透明的 D．是活的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下，要把視野里的標(biāo)本從圖A轉(zhuǎn)為圖B，其正確的操作步驟是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn) ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)標(biāo)本

A.①→②→③→⑤B.①→⑤→③→②

C.⑤→④→②→③D.④→⑤→②→①

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