8.圖是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,F(xiàn)是物質(zhì)⑩具體功能的體現(xiàn).據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)⑥的名稱(chēng)是糖原,⑩的名稱(chēng)是蛋白質(zhì).
(2)小分子D的名稱(chēng)是脫氧核苷酸(或脫氧核糖核苷酸).
(3)構(gòu)成D的化學(xué)元素是C、H、O、N、P.構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的元素是C、H、O.
(4)E是氨基酸,E形成⑩的反應(yīng)叫脫水縮合.導(dǎo)致F1~Fn差別的原因是構(gòu)成多肽的氨基酸種類(lèi)、數(shù)量和排列順序不同,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同.
(5)C和D的最主要差別是五碳糖不同,前者是核糖,后者是脫氧核糖.

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成蛋白質(zhì),而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程.
2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別.
3、細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成,每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
4、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
5、幾種化合物的元素組成:蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S等;核酸是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成;脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成,有些含有N、P;糖類(lèi)是由C、H、O組成.
6、分析題圖:題圖是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,其中⑥是糖原,A是葡萄糖,①是c、H、O;⑦是脂肪,B是甘油和脂肪酸,②是c、H、O;⑧是RNA,C是核糖核苷酸,③是C、H、O、N、P;⑨是DNA,D是脫氧核苷酸(或脫氧核糖核苷酸),④是C、H、O、N、P;⑩是蛋白質(zhì),E是氨基酸,⑤是C、H、O、N;F是物質(zhì)⑩蛋白質(zhì)的具體功能的體現(xiàn).

解答 解:(1)由以上分析知,題圖中的⑥是糖原,⑩是蛋白質(zhì).
(2)由以上分析知,題圖中的小分子D是脫氧核苷酸(或脫氧核糖核苷酸)是構(gòu)成RNA的基本單位.
(3)由以上分析知,題圖中的D是脫氧核苷酸(DNA),其組成元素是C、H、O、N、P;題圖中的小分子物質(zhì)A、B、C、D、E分別是葡萄糖、甘油和脂肪酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸,它們含有的相同的元素是C、H、O.
(4)由以上分析知,題圖中的E是氨基酸,氨基酸形成⑩蛋白質(zhì)的過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的反應(yīng)叫脫水縮合;題圖中的F是蛋白質(zhì),導(dǎo)致F1~Fn差別的原因是構(gòu)成多肽的氨基酸種類(lèi)、數(shù)量和排列順序不同,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同.
(5)題圖中的C和D分別是RNA和DNA,二者最主要差別是五碳糖不同,前者是核糖,后者是脫氧核糖.
故答案為:
(1)糖原  蛋白質(zhì)
(2)脫氧核苷酸(或脫氧核糖核苷酸)
(3)C、H、O、N、P        C、H、O
(4)氨基酸   脫水縮合   排列順序
(5)核糖    脫氧核糖

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖,考查組成細(xì)胞的元素和化合物的知識(shí),考生對(duì)糖類(lèi)的分類(lèi)、分布和功能,脂質(zhì)的分類(lèi)和功能,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,核酸的分類(lèi)、分布和功能的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A.寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌量增加,將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)比激素調(diào)節(jié)作用迅速、范圍廣、時(shí)間短
C.神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生的興奮,沿軸突傳遞給下一個(gè)細(xì)胞只能是單向的
D.垂體通過(guò)下丘腦分泌的相關(guān)激素調(diào)控甲狀腺、性腺等內(nèi)分泌腺的活動(dòng)

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19.洋蔥在歐美被譽(yù)為“蔬菜皇后”,其肥大的鱗莖中含  糖類(lèi)8.5%,每100克含維生素A 5毫克、維生素C 9.3毫克、鈣(Ca)45毫克、磷(P)50毫克、鐵(Fe)8毫克,以及18種氨基酸,是不可多得保健食品.那么洋蔥肥大的鱗莖中所含有的糖類(lèi)是淀粉還是可溶性還原糖?生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題.
請(qǐng)你幫助他們完成下面的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:淀粉可用碘液來(lái)檢測(cè),可溶性還原糖可用斐林試劑來(lái)檢測(cè).
(3)實(shí)驗(yàn)材:洋蔥、所需試劑和儀器等(略).
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
Ⅰ.鑒定可溶性還原糖:
①制備洋蔥組織樣液,取樣液2mL注入試管;
②加入加入斐林試劑1mL,混勻,將試管置于50℃~65℃的水浴鍋中加熱2min;
③觀察顏色變化.
Ⅱ.鑒定淀粉:
①制備洋蔥組織樣液,取樣液2mL注入試管;
②加入加入2滴碘液;
③觀察顏色變化.
(5)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
現(xiàn)  象結(jié)   論
①若步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ出現(xiàn)藍(lán)色.說(shuō)明洋蔥鱗莖中所含的糖類(lèi)既有還原糖又有淀粉
②若步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ不出現(xiàn)藍(lán)色.說(shuō)明洋蔥鱗莖中所含的糖類(lèi)只有還原糖而沒(méi)有淀粉
③若步驟Ⅰ不出現(xiàn)磚紅色沉淀,若步驟Ⅱ出現(xiàn)藍(lán)色.說(shuō)明洋蔥鱗莖中所含的糖類(lèi)中沒(méi)有還原糖而只有淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.研究人員以某植物為材料,利用多套圖甲裝置,對(duì)影響植物生理過(guò)程的各種環(huán)境因素進(jìn)行研究.

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(3)為了探究溫度對(duì)光合作用的影響,應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入NaHCO3(或二氧化碳緩沖液)溶液.
(4)利用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況,繪制成如圖乙曲線(xiàn).曲線(xiàn)上植物光合作用速率等于呼吸作用速率的點(diǎn)是D、G.

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3.某同學(xué)在構(gòu)建DNA分子模型時(shí),想用不同的幾何圖形代表核苷酸的三個(gè)不同組成部分.那么該同學(xué)組建的DNA分子模型中共有多少種不同的幾何圖形?( 。
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12.人的遺傳信息、遺傳密碼、反密碼子分別位于( 。
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18.圖表示甲、乙兩種草履蟲(chóng)在單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)和共同培養(yǎng)時(shí)個(gè)體數(shù)隨時(shí)間發(fā)生變化的情況,下面分析不正確的是( 。
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C.兩種草履蟲(chóng)生活在一起,形成捕食關(guān)系
D.兩種草履蟲(chóng)生活在一起,形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞,圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
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C.②表示突觸間隙,內(nèi)含有組織液D.③表示突觸后膜,含有遞質(zhì)受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.細(xì)辛是一種適宜在森林下腐質(zhì)層深厚處生活的植物,濱藜是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物.圖1是上述兩種植物(用甲、乙表示)單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn),圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度(0、b1、b2、c)下的生理狀態(tài).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中,代表濱藜的曲線(xiàn)是甲;當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的3個(gè)場(chǎng)所是葉綠體、線(xiàn)粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)和線(xiàn)粒體基質(zhì),IV狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是溫度.
(3)就圖1甲曲線(xiàn)代表的植物來(lái)說(shuō),四種不同光照強(qiáng)度(0、b1、b2、c)對(duì)應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ.假如濱藜、細(xì)辛兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類(lèi)囊體層數(shù)存在較大差異,從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析,含有較大基粒和較多類(lèi)囊體層數(shù)的植物是細(xì)辛.
(4)生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物.若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測(cè)得的曲線(xiàn),則d點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是CO2濃度;若要改變這一限制因素,提高乙植物的產(chǎn)量,通常采用增施有機(jī)肥料(如農(nóng)家肥)的方法,其原理是土壤中的微生物將農(nóng)家肥分解,放出CO2..

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