分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:突觸前膜的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜上遞質(zhì)受體;另外甲狀腺激素通過(guò)血液運(yùn)輸,作用于靶細(xì)胞上的激素的受體.
解答 解:(1)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官,系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài);是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.
(2)乙酰膽堿由突觸前膜通過(guò)胞吐方式釋放到突觸間隙,然后與免疫細(xì)胞上的受體結(jié)合時(shí),使膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
(3)圖中的免疫細(xì)胞能分泌抗體,所以是漿細(xì)胞,因而可由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化而來(lái),通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式屬于特異性免疫中的體液免疫.若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞,再次接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學(xué)上稱(chēng)為過(guò)敏反應(yīng).
(4)當(dāng)體內(nèi)甲狀腺激素過(guò)多時(shí),機(jī)體會(huì)抑制下丘腦和垂體兩個(gè)腺體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為反饋調(diào)節(jié).
(5)根據(jù)題意和圖示分析可知:激素調(diào)節(jié)具有通過(guò)體液運(yùn)輸和作用于靶器官、靶細(xì)胞的特點(diǎn).
故答案為:
(1)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
(2)突觸間隙 由正變負(fù)
(3)B細(xì)胞 記憶 體液 過(guò)敏反應(yīng)
(4)下丘腦 垂體 反饋
(5)通過(guò)體液運(yùn)輸 作用于靶器官、靶細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核移植使傘藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生重建,是核內(nèi)基因重組與表達(dá)的結(jié)果 | |
B. | 低氧會(huì)導(dǎo)致人體內(nèi)正常紅細(xì)胞變?yōu)殓牭缎危瑢儆诓豢蛇z傳的變異 | |
C. | S型肺炎雙球菌的DNA使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化,是基因突變的結(jié)果 | |
D. | 突變是生物變異的根本來(lái)源,能使種群的基因頻率發(fā)生定向改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016海南省?谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
(2014春•溫州校級(jí)期末)可以證明生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),而高濃度抑制生長(zhǎng)的情況是( )
A.植物的向光性
B.頂端優(yōu)勢(shì)
C.生長(zhǎng)素集中在生長(zhǎng)旺盛的部位
D.生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類(lèi)是包括癌細(xì)胞在內(nèi)的所有細(xì)胞的主要能源物質(zhì) | |
B. | 谷氨酰胺受可能是癌細(xì)胞用于合成轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體 | |
C. | 切斷癌細(xì)胞的“糖路”,可達(dá)到“餓死”癌細(xì)胞的目的 | |
D. | 減少葡萄糖的攝人可使癌細(xì)胞膜上的糖蛋白含量低于正常體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種中篩選雜種植株的花粉 | |
B. | 多倍體育種中篩選秋水仙素處理后的植株 | |
C. | 單克隆抗體制備過(guò)程中需要兩次篩選 | |
D. | 基因工程中篩選含有目的基因的受體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀(guān)察DNA和RNA的分布 | B. | 觀(guān)察糖類(lèi)的分布 | ||
C. | 鑒定蛋白質(zhì) | D. | 鑒定脂肪 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每年7月,E•Foeminea開(kāi)花與傳粉昆蟲(chóng)成熟是共同進(jìn)化的結(jié)果 | |
B. | 滿(mǎn)月、花蜜和球果都屬于同種信息,信息傳遞方向是非生物→生物→生物 | |
C. | E•Foeminea分泌花蜜,吸引傳粉昆蟲(chóng)可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
D. | 當(dāng)?shù)貍鞣劾ハx(chóng)獲得E•Foeminea能量一般為10-20% |
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