A. | 對供體、受體進(jìn)行選擇 | |
B. | 對供體、受體進(jìn)行同期發(fā)情處理 | |
C. | 對供體和受體進(jìn)行免疫檢查,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng) | |
D. | 對受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查 |
分析 1、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ):
①動物發(fā)情排卵后,同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境.
②早期胚胎在一定時間內(nèi)處于游離狀態(tài).這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響.
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
解答 解:A、胚胎移植過程中需要對供、受體進(jìn)行選擇,即選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體,A正確;
B、胚胎移植過程中需對供體、受體進(jìn)行同期發(fā)情處理,可以使同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境,B正確;
C、受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),因此胚胎移植過程中,不需要對供體和受體進(jìn)行免疫檢查,C錯誤;
D、胚胎移植過程中需要對受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查,D正確.
故選:ABD.
點(diǎn)評 本題考查胚胎移植的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎移植的概念、基本程序,掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②的操作是同時進(jìn)行的 | B. | ①的操作人工去雄 | ||
C. | ②的操作是人工授粉 | D. | ②的操作后要對雌蕊套袋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程 | B. | 細(xì)胞工程 | C. | 蛋白質(zhì)工程 | D. | 胚胎工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該工程的主要目的是治理小流域的水土流失問題 | |
B. | 該生態(tài)工程運(yùn)用了整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理等 | |
C. | 該生態(tài)工程針對不同的地形采取不同的措施 | |
D. | 該生態(tài)工程做到了經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益相統(tǒng)一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是極體和卵細(xì)胞 | |
B. | 圖甲細(xì)胞中含有兩對同源染色體 | |
C. | 圖乙細(xì)胞中染色單體數(shù)為0 | |
D. | 圖丙細(xì)胞的名稱是初級卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
被測植物 | 平均受害面積 (%) | 氣孔 | |
氣孔密度 (個/mm2) | 每個氣孔面積 (mm2) | ||
甲植物 | 13.5 | 218 | 272 |
乙植物 | 33.4 | 162 | 426 |
丙植物 | 57.7 | 136 | 556 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示反射弧結(jié)構(gòu) | |
B. | 該圖表示神經(jīng)元 | |
C. | 該圖表示中樞神經(jīng)系統(tǒng) | |
D. | 圖中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是⑤→②→③→④→① |
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