某同學(xué)劇烈運(yùn)動后感到肌肉酸痛，主要原因是肌細(xì)胞產(chǎn)生并大量積累了（　�。�
A、醋酸B、酒精C、碳酸D、乳酸
考點(diǎn)：無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：無氧呼吸是在無氧條件下，細(xì)胞進(jìn)行的有機(jī)物不徹底的氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和酒精或者乳酸，并釋放少量能量的過程．
解答： 解：動物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，某同學(xué)劇烈運(yùn)動時(shí)，由于氧氣供應(yīng)不足，骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，骨骼肌積累大量乳酸會導(dǎo)致肌肉酸痛的感覺．
故選：D．
點(diǎn)評：對于動物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物的識記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

血糖濃度是調(diào)節(jié)胰島素分泌的最重要因素．在持續(xù)高血糖剌激下，胰島素的分泌可分為以下四個(gè)階段：
第一階段：血糖升高后，胰島素分泌量立即增加，5min內(nèi)可增加10倍，所釋放的激素主要來源于胰島B細(xì)胞內(nèi)貯藏的激素；
第二階段：5?15min內(nèi)，胰島素的分泌量逐漸下降；
第三階段：15min后，胰島素的分泌量再次增多，在2～3h達(dá)到高峰，并持續(xù)較長的時(shí)間，分泌速率也遠(yuǎn)大于第一階段．這主要是胰島素基因大量表達(dá)的結(jié)果；
第四階段：倘若高血糖持續(xù)一周左右，胰島素的分泌量還會進(jìn)一步增加，這是由于長時(shí)間的高血糖剌激胰島B細(xì)胞增殖所致．
請根據(jù)以上資料回答下列相關(guān)問題：
（1）第一階段釋放的激素主要是貯藏于胰島B細(xì)胞內(nèi)的激素．這些激素很可能貯藏于
 
 （細(xì)胞器）中，首先分泌進(jìn)入的內(nèi)環(huán)境是
 
．
（2）在第三階段胰島素基因表達(dá)過程中，從細(xì)胞核來到細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)是
 
，從核糖體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的物質(zhì)嚴(yán)格地說是
 
．
（3）在第四階段，胰島B細(xì)胞的增殖方式是
 
，該增殖方式的后期細(xì)胞中最多含有X染色體
 
條．
（4）當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后，將可能有以下三種變化：①繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期；②暫停分裂，但仍保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細(xì)胞．胰島B細(xì)胞最可能屬于上述三種變化中的哪一類型？
 
 （填序號）．
（5）若某人患有自身免疫病，產(chǎn)生的抗體破壞了靶細(xì)胞表面的胰島素受體，則與正常人相比，病人的胰島素分泌量將
 
．
（6）已知胰島B細(xì)胞的活動還受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，則在反射弧的五個(gè)組成部分中，胰島B細(xì)胞屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)田中就地焚燒秸稈不僅浪費(fèi)能源，而且污染環(huán)境．為了對秸稈進(jìn)行科學(xué)利用，某農(nóng)場設(shè)計(jì)了如圖所示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)．請據(jù)圖回答：

（l）圖中家畜、食用菌分別屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
、
 
．
（2）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)是
 
．
（3）養(yǎng)殖蚯蚓的土壤可以作為肥料返回農(nóng)田，其中殘余的有機(jī)物需經(jīng)過
 
才能被作物利用．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析，該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)在于較好地實(shí)現(xiàn)了
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體對水的攝入、吸收、分泌和排出的示意圖，請仔細(xì)分析后回答下列問題：

（1）胃腸道的水分通過①
 
方式進(jìn)入內(nèi)環(huán)境．
（2）內(nèi)環(huán)境的水分通過②
 
的形式進(jìn)入胃腸道內(nèi)．
（3）內(nèi)環(huán)境的水分通過③
 
作用成為
 
的主要成分，其中大部分的水分又通過④
 
作用進(jìn)入內(nèi)環(huán)境．
（4）內(nèi)環(huán)境的水分通過⑤皮膚的
 
結(jié)構(gòu)排出體外．
（5）若內(nèi)環(huán)境的水分升高，細(xì)胞內(nèi)液的水分
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是（　�。�
①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的；
②酶都有分解功能；
③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)都是酶；
④酶作為生物催化劑，具有專一性、高效性；
⑤酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān)；
⑥淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解；
⑦酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用．
A、①②③B、①②④⑤
C、①②④⑥D、①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述，正確的是（　�。�
A、一般情況下，同一生物個(gè)體的不同細(xì)胞DNA分子數(shù)均相同
B、具有A個(gè)堿基對、m個(gè)腺嘌呤的DNA分子片段，完成n次復(fù)制共需要（A-m）（2n-1）個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸
C、在一個(gè)細(xì)胞的分化過程中，核DNA的數(shù)量會發(fā)生變化
D、含2對同源染色體的精原細(xì)胞（DNA均被15N標(biāo)記），在供給14N的環(huán)境中減數(shù)分裂得到的含14N精子所占的比例為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究組獲得了葉黃素缺失的水稻，將其葉片紅光照射時(shí)進(jìn)行光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（　�。�
A、光吸收差異顯著，色素帶缺第2條
B、光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條
C、光吸收差異顯著，色素帶缺第3條
D、光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、1與2均有選擇透性
B、碳反應(yīng)是在4中進(jìn)行的
C、與光合作用有關(guān)的色素僅存在于3上
D、4中進(jìn)行的反應(yīng)能使NADP+增加，不能使ADP增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

與下列幾種微生物有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
①酵母菌 ②醋酸菌 ③硝化細(xì)菌 ④破傷風(fēng)桿菌 ⑤HIV病毒．
A、從結(jié)構(gòu)上看，①②③④⑤的共同點(diǎn)是都具有核糖體
B、從可遺傳變異的來源上看，①②③④⑤都能發(fā)生基因突變，但只有①可以發(fā)生染色體變異
C、從新陳代謝類型看，①②的同化作用類型相同，③④的異化作用類型相同
D、從生態(tài)系統(tǒng)中的成分看，①②⑤是分解者，③是生產(chǎn)者

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