組合 | ①矮腳♀×高腳♂ | ②高腳♀×矮腳♂ | ③高腳♀×高腳♂ | ①矮腳♀×矮腳♂ | |
F1 | 矮腳 | 28 | 43 | 0 | 187 |
高腳 | 26 | 46 | 60 | 94 |
A. | 種群中矮腳雞均為雜合子,高腳均為純合子 | |
B. | ①、②組證明矮腳基因位于常染色體上 | |
C. | ①、②、④組均發(fā)生性狀分離 | |
D. | 對④組結果可用顯性純合致死解釋 |
分析 根據題意和圖表分析可知:根據第四組中,矮腳♀×矮腳♂→后代出現高腳,即發(fā)生性狀分離,說明矮腳相對于高腳為顯性性狀(用A、a表示),且親本的基因型均為Aa.第一組中,矮腳♀×高腳♂→矮腳:高腳≈1:1,屬于測交,說明親本的基因型為Aa×aa;第二組中,高腳♀×矮腳♂≈1:1,屬于測交,說明親本的基因型為aa×Aa;第三組高腳親本的基因型均為aa.
解答 解:A、根據分析,種群中矮腳雞均為雜合子,高腳均為隱性純合子,A正確;
B、根據表中數據可知,正交(第一組)和反交(第二組)的結果相同,說明矮腳基因位于常染色體上,B正確;
C、只有第④組的后代發(fā)生了性狀分離,C錯誤;
D、第四組中,矮腳♀×矮腳♂→后代出現高腳,即發(fā)生性狀分離,性狀分離比=187:94≈2:1,說明顯性純合致死,D正確.
故選:C.
點評 本題結合表中信息,考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能根據表中數據推斷這對相對性狀的顯隱性關系及各組親本的基因型,同時能根據正交(第一組)和反交(第二組)的結果推斷控制這對相對性狀的基因所在的位置.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖北沙市高一下學期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,下列有關敘述不正確的是
A.甲是DNA,乙為RNA,此過程要以甲為模板,酶為RNA聚合酶
B.甲是DNA,乙為DNA,此過程要以甲為模板,酶為DNA聚合酶和解旋酶
C.甲是RNA,乙為DNA,此過程為轉錄,原料為脫氧核苷酸
D.甲是RNA,乙為蛋白質,此過程為翻譯,原料為氨基酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
影響植物組織培養(yǎng)的因素包括
①培養(yǎng)基的配制 ②外植體的選取 ③激素的運用 ④消毒 ⑤溫度、pH、光照
A.①②③④⑤ B.①②③
C.①②③④ D.①②③⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用稀釋涂布平板法來統(tǒng)計樣品中的活菌數時,通過統(tǒng)計平板上的菌落數就能推測出樣品中的活菌數。原因是
A.平板上的一個菌落就是一個細菌
B.菌落中的細菌數是固定的
C.此時的一個菌落一般來源于樣品稀釋液中的一個活菌
D.此方法統(tǒng)計的菌落數一定與活菌的實際數相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北沙市高二下學期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分離土壤中分解尿素的細菌,對培養(yǎng)基的要求是
①加尿素 ②不加尿素 ③加瓊脂 ④不加瓊脂
⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦加硝酸鹽 ⑧不加硝酸鹽
A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.①③⑤⑧ D.①④⑥⑦
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100只 | B. | 200只 | C. | 300只 | D. | 400只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅過程Ⅰ,基因分離定律 | B. | 過程Ⅰ和Ⅱ,基因分離定律 | ||
C. | 僅過程Ⅱ,基因自由組合定律 | D. | 過程Ⅰ和Ⅱ,基因自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜為雙層膜,把核內物質與細胞質分開 | |
B. | 核仁是合成DNA、RNA和核糖體的場所 | |
C. | 染色質和染色體都是由DNA和蛋白質組成 | |
D. | 核孔是實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑨⑥⑦②⑩④⑤ | B. | ③⑨⑥⑦②⑧④⑤ | C. | ②⑨⑥⑦②⑩④⑤ | D. | ③⑥⑨⑦②⑩④⑤ |
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