A. | 采用植物成熟區(qū)組織培養(yǎng)技術(shù)進行作物脫毒 | |
B. | 采用去核的MII期的卵母細胞作為供體細胞核的受體 | |
C. | 采用人工改造的天然質(zhì)粒構(gòu)建基因表達載體 | |
D. | 選用傳代10代以內(nèi)的細胞用于核移植的供體細胞 |
分析 1、質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨立于細菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子.天然的質(zhì)粒不能直接作為載體,基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進行過人工改造的.
2、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
3、10代以內(nèi)的細胞能保持正常的二倍體核型,因此常選用傳代10代以內(nèi)的細胞用于核移植的供體細胞.
解答 解:A、植物分生區(qū)組織不含病毒,經(jīng)過組織培養(yǎng)可以獲得脫毒苗,因此采用植物莖尖、根尖等分生區(qū)組織培養(yǎng)技術(shù)進行作物脫毒,A錯誤;
B、采用去核的MII期的卵母細胞作為供體細胞核的受體,B正確;
D、天然的質(zhì)粒不能直接作為載體,基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進行過人工改造的,C正確;
D、選用傳代10代以內(nèi)的細胞用于核移植的供體細胞,因為10代以內(nèi)的細胞能保持正常的二倍體核型,D正確.
故選:A.
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)、基因工程及動物細胞核移植等知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用;識記基因工程的操作工具及作用;識記核移植技術(shù)的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分析遺傳病的傳遞方式 | B. | 對胎兒進行產(chǎn)前診斷 | ||
C. | 推算后代遺傳病的再發(fā)風(fēng)險率 | D. | 提出防治對策和建議 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1:1:1 | B. | 1:1 | C. | 9:3:3:1 | D. | 9:6:1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.在甲中觀察到的細胞比在乙中觀察到的多
B.在甲中所觀察到的細胞,在乙中均可被觀察到
C.若玻片右移,則甲的影像會右移而乙的影像左移
D.若在乙看到的影像模糊,則改換成甲就可以看到清晰的影像
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( )
A.吞噬細胞與肌肉細胞相比,溶酶體的含量較多
B.線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C.葉綠體是所有生物進行光合作用的場所,含有DNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D.能形成囊泡的細胞結(jié)構(gòu)只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞分裂有關(guān)的說法不正確的是( )
A.與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是同源染色體聯(lián)會
B.某動物在精子形成過程中,若姐妹染色單體未分離,則可形成染色體組成為XXY的后代
C.二倍體動物在細胞分裂后期含有10條染色體,則該細胞很可能處于減數(shù)第二次分裂的后期
D.某二倍體正常分裂中的細胞若含有兩條Y染色體,則該細胞一定不可能是初級精母細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說法錯誤的是( )
A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶不同
B.A→B段,ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要原因
C.在B點以后,通過中耕松土可進一步促進對K+的吸收
D.氧分壓為8時,AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài)
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