如圖是洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此實(shí)驗(yàn)所用的材料具體說(shuō)它是 細(xì)胞．

（2）原生質(zhì)層包括[ ] ，[ ] 和[ ] ．

（3）植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度 ，原生質(zhì)層的 性比細(xì)胞壁大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省新余市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于豌豆細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞器作用的敘述，不正確的是（ ）

A．在間期，核糖體上合成DNA聚合酶

B．在前期，兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體

C．在間期，線粒體為蛋白質(zhì)合成提供能量

D．在末期，高爾基體與子細(xì)胞的細(xì)胞壁形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后，群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林．如圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中不同優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況．下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．甲階段開始時(shí)植物種群數(shù)量為零，所以此演替為初生演替

B．2階段的優(yōu)勢(shì)植物種群最可能是灌木，3階段的群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C．演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起，會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡

D．該過(guò)程中，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示2，4﹣D濃度用于某玉米田除草時(shí)，對(duì)植物的影響，據(jù)圖分析，正確的是（ ）

A．甲表示單子葉植物

B．除草劑最適濃度為b點(diǎn)

C．除草劑的作用特點(diǎn)與生長(zhǎng)素在根的向地性中的作用特點(diǎn)相同

D．除草劑的作用原理與莖的向光性原理相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列事例能夠說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是（ ）

A．針刺指尖引起縮手反射

B．短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶

C．大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話

D．意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制，意識(shí)恢復(fù)后可控制

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中，常用紫色洋蔥做材料，實(shí)驗(yàn)效果較好，這是因?yàn)椋?）

A．只有紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離 B．細(xì)胞液泡呈紫色便于觀察

C．細(xì)胞內(nèi)液泡較大 D．細(xì)胞膜呈紫色便于觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖示為一種單基因遺傳�。畵�(jù)圖分析回答（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）：

（1）該病為常染色體上的隱性遺傳病，其中Ⅱ-1的基因型是Aa．
（2）Ⅱ-1與Ⅲ-2基因型相同的概率是1．
（3）Ⅱ-1與Ⅱ-2再生一個(gè)孩子，是正常的女兒的概率是$\frac{3}{8}$．
（4）若Ⅱ-5既攜帶色盲基因也攜帶該病基因，Ⅱ-4色覺(jué)正常，則他們?cè)偕粋�(gè)孩子，孩子患病的概率是$\frac{5}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某校生物興趣小組以H2O2酶為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行“酶的活性”的相關(guān)研究，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖一．請(qǐng)分析回答：

（1）圖二為實(shí)驗(yàn)中酶的作用模型圖，其中①（填序號(hào)）代表酶．在下列催化糖類分解的酶中，能用下圖表示反應(yīng)過(guò)程的酶有A、C．
A．蔗糖酶  B．淀粉酶 C．乳糖酶 D．麥芽糖酶
（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度和pH對(duì)酶活性的影響．
（3）據(jù)圖一分析，在相同溫度下，將pH值由5上升為7的過(guò)程中，H2O2酶活性的變化是先上升后下降（pH由5到6，酶活性上升，pH由6到7，酶活性下降）．
（4）酶是生物催化劑，只能改變反應(yīng)速度卻不能改變反應(yīng)的最終結(jié)果，請(qǐng)解釋圖一中虛線和三條曲線的交點(diǎn)高低不同的原因這個(gè)實(shí)驗(yàn)的底物量是相同且充足的，實(shí)驗(yàn)中酶的活性是用相同反應(yīng)時(shí)間后，底物的剩余量來(lái)表示的（或若時(shí)間足夠多，各種不同條件的反應(yīng)結(jié)果是相同的）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決與細(xì)胞膜上的（ ）

A．磷脂的含量 B．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

C．糖的種類 D．水的含量

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