A. | a種群與b種群為捕食關系,a種群依賴于b種群 | |
B. | a種群與b種群為競爭關系,競爭程度到由弱到強到弱 | |
C. | b種群為“J“型增長,始終受到a種群的制約 | |
D. | a種群為“S“型增長,其增長只受本身密度的制約 |
分析 據(jù)圖分析,由b最后消失,而a逐漸到達最值,可知a種群與b種群為競爭關系,a種群為S型增長,其增長受本身密度制約.
解答 解:A、捕食是一種生物以另一種生物為食,數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少”的不同步性變化,與圖不符合,A錯誤;
B、由圖可以看出,a、b兩種群剛開始個體數(shù)均迅速增長,但由于食物、環(huán)境等因素的影響,兩者發(fā)生競爭,最終導致b種群死亡.因此,這兩個種群的關系屬于競爭關系,但競爭的程度應該是由弱到強,B錯誤;
C、b種群數(shù)量先增加后減小,不為J型增長,C錯誤;
D、由于生存空間、食物有限,a種群為“S“型增長,其增長只受本身密度的制約,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了生物種間關系和種群數(shù)量的相關知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “觀察蘚類葉片細胞的葉綠體形態(tài)分布”與“植物根尖細胞的有絲分裂”,兩實驗過程中都要使實驗材料保持活性 | |
B. | 對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣,蓋上蓋玻片后即可鏡檢 | |
C. | 紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞可用于觀察質壁分離,但不能用于觀察染色體 | |
D. | 用兩種不同濃度的2,4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學下端,觀察并比較扦插后插條的生根條數(shù)會發(fā)現(xiàn),低濃度2,4-D處理的插條生根數(shù)多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豬成熟的紅細胞,將其放入生理鹽水中 | |
B. | 白細胞,將其放入蒸餾水中 | |
C. | 豬成熟的紅細胞,將其放入蒸餾水中 | |
D. | 白細胞,將其放入生理鹽水中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用反轉錄的方法得到的目的基因有內含子 | |
B. | 基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表達是不可缺少的 | |
C. | 馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞 | |
D. | 將基因a導入馬鈴薯細胞液泡中,防止其經(jīng)花粉進入野生馬鈴薯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在體液免疫中,由T細胞分化成的效應B細胞分泌淋巴因子 | |
B. | 人體的第一道防線由皮膚、黏膜及溶菌酶等抗菌蛋白構成 | |
C. | 抗原與抗體的特異性結合主要發(fā)生在人體的內環(huán)境中 | |
D. | HIV病毒主要攻擊B淋巴細胞導致人體免疫功能缺陷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉錄酶 | |
B. | 把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行①過程,子一代含15N的DNA占100% | |
C. | ⑤過程可以發(fā)生在某些RNA病毒體內 | |
D. | ①②③均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對的方式不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種胰島素依賴型糖尿病屬于自身免疫病 | |
B. | 患者血液中葡萄糖水平高于正常生理水平 | |
C. | 患者效應T細胞將淋巴因子傳遞給B細胞致其死亡 | |
D. | 抑制T細胞增殖的免疫抑制劑可用于該病治療 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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