5．有一種胰島素依賴(lài)型糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細(xì)胞過(guò)度激活為效應(yīng)T細(xì)胞后，選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡而發(fā)�。铝袛⑹霾徽_的是（　�。�
A．這種胰島素依賴(lài)型糖尿病屬于自身免疫病
B．患者血液中葡萄糖水平高于正常生理水平
C．患者效應(yīng)T細(xì)胞將淋巴因子傳遞給B細(xì)胞致其死亡
D．抑制T細(xì)胞增殖的免疫抑制劑可用于該病治療

分析 根據(jù)題意可知，胰島素依賴(lài)型糖尿病患者的胰島B細(xì)胞由于自身免疫反應(yīng)而被破壞，導(dǎo)致患者體內(nèi)胰島素缺乏，該病患者可通過(guò)注射胰島素治療，據(jù)此答題．

解答 解：A、由于是自身的T細(xì)胞過(guò)度激活導(dǎo)致攻擊自身的胰島B細(xì)胞死亡導(dǎo)致疾病，所以屬于自身免疫病，A正確；
B、胰島B細(xì)胞死亡，使患者血液中胰島素水平低于正常生理水平，患者血液中葡萄糖水平高于正常生理水平，B正確；
C、效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)與胰島B細(xì)胞直接接觸使其裂解死亡的，C錯(cuò)誤；
D、抑制T細(xì)胞增殖的免疫抑制劑可用于該病治療，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生從題中獲取信息，能理解Ⅰ型糖尿病的致病機(jī)理，識(shí)記糖尿病患者的癥狀，識(shí)記胰島素的化學(xué)本質(zhì)，結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)解答，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）B圖屬于高等植物細(xì)胞，判斷的理由是有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，無(wú)中心體．
（2）B圖中含有色素的細(xì)胞器是2和4（填圖中的數(shù)字）
（3）在A、B圖中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是11和13（填圖中的數(shù)字）．
（4）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有的細(xì)胞器是4（填圖中的數(shù)字）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．生活在一個(gè)生物群落的兩個(gè)種群（a，b）的數(shù)量變化如圖，下列判斷正確的是（　�。�
A．a種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴(lài)于b種群
B．a種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)程度到由弱到強(qiáng)到弱
C．b種群為“J“型增長(zhǎng)，始終受到a種群的制約
D．a種群為“S“型增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)只受本身密度的制約

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．A、B兩個(gè)湖泊原來(lái)生態(tài)系統(tǒng)基本相似，但其中一個(gè)湖泊因附近農(nóng)田過(guò)度使用化肥而被污染．如圖表示目前兩個(gè)湖的光合速率隨著水深的變化．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．B湖光合速率遠(yuǎn)低于A湖，所以受到污染的湖是B湖
B．A湖和B湖中的生物在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的原因是光照
C．A湖固定的太陽(yáng)能更多，所以A湖中的能量傳遞效率更高
D．A湖10 m以下和B湖80 m以下的生物主要是消費(fèi)者和分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是（　�。�
A．纖維素B．核苷酸C．氨基酸D．脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)（X）隨時(shí)間變化的情況，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．如果X代表血糖，在a→b時(shí)段血糖濃度的升髙主要是因?yàn)楦翁窃纸�，則b→c的變化過(guò)程與血液中胰高血糖素的上升有關(guān)
B．如果X代表抗利尿激素，c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的重吸收增強(qiáng)
C．如果X代表CO2，c→d時(shí)段，呼吸強(qiáng)度增加
D．如果X代表甲狀腺激素，則分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將江蘇某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段，于7月20日開(kāi)始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復(fù)，每隔15天檢測(cè)一次秸稈腐解殘留量，結(jié)果見(jiàn)圖．下列分析不合理的是（　　）
A．秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法
B．土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解
C．如果將處理開(kāi)始時(shí)間提早30天，則3條曲線(xiàn)的位置將呈現(xiàn)下移趨勢(shì)
D．從堆放、水泡2條曲線(xiàn)可以推測(cè)好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）圖A屬于動(dòng)物（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其最根本原因是沒(méi)有圖B中的①細(xì)胞壁．
（2）圖A中③的功能是對(duì)來(lái)自⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝．
（3）圖A中⑥所指的是核糖體，它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所．
（4）圖B中⑤是線(xiàn)粒體，它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（5）圖B中的⑦葉綠體是植物細(xì)胞特有的一個(gè)細(xì)胞器，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．目前，歐洲、亞洲許多國(guó)家都發(fā)現(xiàn)了禽流感疫情，并引起了人體感染，造成多人死亡．科學(xué)工作者經(jīng)研究，發(fā)現(xiàn)了數(shù)種快速檢驗(yàn)禽流感病原體的方法，以正確診斷禽流感，以下與禽流感病原體研究、診斷無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．鏡檢法：在光學(xué)顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液，以發(fā)現(xiàn)病原體
B．PCR：體外基因復(fù)制技術(shù)，可在幾十分鐘內(nèi)把病原體的基因擴(kuò)展到數(shù)百萬(wàn)倍
C．抗原抗體法：用特殊制備的病原體蛋白質(zhì)與病人血清中的相關(guān)抗體特異性結(jié)合，以發(fā)現(xiàn)病原體
D．DNA 探針技術(shù)：用放射性同位素、熒光因子等標(biāo)記的 DNA 分子做探針，利用 DNA 分子雜交原理來(lái)檢測(cè)病原體

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