2．下列表示等位基因的是（　�。�
A．yyB．XYC．YyD．YY

分析 ①同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀，有顯性性狀和隱性性狀之分；等位基因是指位于一對染色體的相同位置上控制著相對性狀的一對基因．
②隱性基因習(xí)慣以小寫英文字母表示，對應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫字母表示．

解答 解：A、y與y是相同基因，A錯誤；
B、X與Y是非等位基因，B錯誤；
C、等位基因一般用同一英文字母的大小寫來表示，如Y與y，C正確；
D、Y與Y是相同基因，D錯誤．
故選：C．

點評 本題知識點簡單，考查等位基因的相關(guān)知識，要求考生識記等位基因的概念及等位基因的表示方法，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是（　�。�
A．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
B．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成
C．反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個堿基
D．DNA聚合酶是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)平板劃線操作正確的是（　�。�
A．使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿，操作過程中不再進(jìn)行滅菌處理
B．打開含菌種的試管需通過火焰滅菌，取出菌種后需馬上塞上棉塞
C．將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸人平板內(nèi)，劃三至五條平行線即可完成平板劃線操作
D．將劃線結(jié)束后的平板倒置，放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，下列說法正確的是（　�。�
A．激素①只能運輸?shù)酱贵w并作用于垂體
B．激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌，又能促進(jìn)下丘腦的分泌
C．寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加
D．血漿滲透壓升高時激素④分泌量增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時，激素①分泌量增加，請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）飯后半小時，圖中的激素②將發(fā)生的變化是分泌增加．該激素是由圖中的胰島B細(xì)胞分泌的．某學(xué)生不吃早餐，2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛，注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是血糖濃度降低，能量供應(yīng)不足．
（2）1889年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)摘除狗的胰臟后狗會出現(xiàn)糖尿病癥狀，因此，他們提出胰臟是分泌“抗糖尿病物質(zhì)”的器官．同時有人發(fā)現(xiàn)結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致胰泡組織變性，但胰島不變化，結(jié)扎動物也不產(chǎn)生糖尿病癥狀．該現(xiàn)象說明糖尿病的產(chǎn)生與胰島有關(guān)，而與腺泡無關(guān)．
（3）激素①和激素②都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于激素①能促進(jìn)糖原分解，非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖激素②能促進(jìn)糖原合成；激素②能作用于幾乎全身組織而激素①不能，說明激素調(diào)節(jié)具有作用于靶細(xì)胞和靶器官的特點．
（4）胰島素分泌的調(diào)節(jié)既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島B細(xì)胞上的多種受體有關(guān)．下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識別的有②④（填序號）
①胰淀粉酶       ②胰高血糖素       ③促甲狀腺激素       ④神經(jīng)遞質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．哺乳動物長時間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時，會發(fā)生的生理現(xiàn)象是（　�。�
A．血漿滲透壓降低
B．下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生口渴的感覺
C．抗利尿激素增加
D．腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列遺傳病屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（　　）
A．貓叫綜合征B．唐氏綜合征C．白化病D．青少年型糖尿病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示為遺傳信息傳遞和表達(dá)的途徑，下表為幾種微生物的作用原理，結(jié)合圖表分析，下列說法正確的是（　�。� 
抗菌藥物抗菌機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性（可促進(jìn)DNA螺旋化）
紅霉素能與核糖體結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A．利福平和紅霉素都能抑制②③過程
B．青霉素和環(huán)丙沙星均能抑制細(xì)菌的①過程
C．結(jié)核桿菌不能發(fā)生④⑤過程
D．①～⑤過程可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖，分析錯誤的是（ ）

A．①→②過程，[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用

B．②→①過程需要氧氣參與，可以發(fā)生在植物的根、莖細(xì)胞

C．②→①產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式釋放

D．②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來自水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案