(2009•安徽)用奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅,觀察成蟲數(shù)量的變化,結(jié)果如表所示:
根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)分析,下列結(jié)論正確的是( )
A.第13~25天,成蟲數(shù)量增長快的主要原因是個(gè)體生長加快
B.第17~29天,成蟲增長率上升死亡率下降
C.第21~37天,成蟲增長率的下降與種群密度的改變有關(guān)
D.第1~37天,成蟲數(shù)量呈“J”型增長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•珠海期末)不同氨基酸在分子結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是( )
A.堿基的數(shù)量不同
B.羧基的數(shù)量不同
C.氨基和羧基與C連接的位置不同
D.側(cè)鏈基團(tuán)(R基)的結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•石家莊校級期末)如圖實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響.先將酶和乳汁分別放入2個(gè)試管,然后將2試管放入同一水浴中保溫15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,保溫并記錄凝乳所需要的時(shí)間.多次實(shí)驗(yàn),記錄在不同溫度下凝乳所需要的時(shí)間,結(jié)果如表.
關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)說明酶的活性受溫度的影響,40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度
B.將裝置A內(nèi)的混合物加溫到40℃會發(fā)生乳汁凝固
C.將F內(nèi)混合物降溫到40℃不會發(fā)生乳汁凝固
D.可先將酶和乳汁倒入同一試管中混合,再保溫并記錄乳汁凝固所需要的時(shí)間
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2012•江蘇三模)某山區(qū)25年前發(fā)生過森林火災(zāi),焚毀所有林木.現(xiàn)有一位生態(tài)學(xué)者對該山區(qū)植被進(jìn)行調(diào)查,得到部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表,請回答下列問題.
四種不同樹種在不同樹齡的株數(shù)分布
(1)火災(zāi)后該地區(qū)群落的演替類型是 .
(2)若以大樹(樹齡>5年)的數(shù)量作為森林中樹種優(yōu)勢度的指標(biāo),則目前該山區(qū)優(yōu)勢度指標(biāo)最高的樹種是 .若此山區(qū)不受人為干擾,若干年后,上述四種植物中,優(yōu)勢度指標(biāo)最高的是 .
(3)請?jiān)诖痤}紙給定的坐標(biāo)中繪制該群落中松樹種群不同樹齡的株數(shù)分布柱形圖.
(4)火災(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地植物,引入物種的種群基因型頻率變化如表:
通過對該物種在引入前后種群基因頻率的比較,請說明該物種在引入前后有沒有發(fā)生進(jìn)化? .判斷的依據(jù)是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•張家口校級期中)如圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)中燕麥胚鞘能繼續(xù)生長是( )
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì) | |
B. | 體細(xì)胞雜交可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體 | |
C. | 植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于培養(yǎng)脫毒植株幼苗 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對小動(dòng)物注射特定抗原以獲取所需的B細(xì)胞 | |
B. | 融合并篩選特定的雜交瘤細(xì)胞,原代培養(yǎng)產(chǎn)生遺傳物質(zhì)改變后才能進(jìn)行傳代培養(yǎng) | |
C. | 特定的單克隆抗體可制成試劑,用于檢測人體是否受某種抗原的感染 | |
D. | 治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”原理之一是利用單克隆抗體的特異性識別癌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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