A、若①和②的后代均為缺刻翅,則可判定正常翅和缺刻翅的顯隱性關(guān)系 |
B、若①和②的后代均為正常翅,則無(wú)法判定正常翅和缺刻翅的顯隱性關(guān)系 |
C、若①的后代和②的后代個(gè)體性狀不同,則缺失的染色體是X染色體 |
D、若①的后代和②的后代個(gè)體性狀相同,則缺失的染色體是常染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雜交育種可通過(guò)改變?cè)谢虻姆肿咏Y(jié)構(gòu)從而培育作物新品種 |
B、培育矮稈抗病小麥,可用雜交育種或單倍體育種的方法,二者相比前者簡(jiǎn)便后者快捷 |
C、多倍體育種與單倍體育種都要用到秋水仙素,其中后者得到的品種植株矮小且不育 |
D、純種高桿抗病植株,利用r射線(xiàn)照射可培育出矮桿抗病品種,特點(diǎn)是周期短,容易獲得 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入紅細(xì)胞屬于滲透 |
B、紅墨水滴入清水中發(fā)生自由擴(kuò)散 |
C、枯死的枝條放入水中會(huì)發(fā)生滲透吸水 |
D、根細(xì)胞的滲透吸水方式是自由擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體色素的含量 |
B、五碳化合物的含量 |
C、氧氣的含量 |
D、二氧化碳的含量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用小麥根尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片 |
B、用小麥幼苗提取葉綠體中的色素時(shí)加入無(wú)水乙醇后研磨、過(guò)濾即可 |
C、用健那綠處理小麥根尖后在高倍鏡下可見(jiàn)藍(lán)綠色線(xiàn)粒體和綠色葉綠體 |
D、鑒別某株小麥?zhǔn)欠駷榧兒献拥淖罴巡僮饕来问翘状、收獲、種植、觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì) | B、RNA |
C、核苷酸 | D、DNA |
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