下列有關(guān)遺傳和變異的敘述，正確的是

A．基因重組可以產(chǎn)生新的性狀，但不能改變基因頻率

B．一對表現(xiàn)正常的夫婦生一患某遺傳病的孩子，正常情況下母方是致病基因的攜帶者

C．花藥離體培養(yǎng)過程中，基因突變、基因重組、染色體變異均有可能發(fā)生

D．基因型為AAbb和aaBB的個體雜交，F(xiàn)2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個體占1／16

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．固定化單寧酶應(yīng)用于茶飲料加工，可消除其中的苦澀味．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在單寧酶純化時可采用透析法去除雜蛋白
B．化學(xué)結(jié)合法比吸附法對單寧酶活性影響更小
C．溫度、pH和重金屬離子都可能影響固定化單寧酶活性
D．酶的高效性決定固定化單寧酶不會降解茶飲料中的有益成分

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科目：高中生物 來源：2016屆四川自貢高三第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家在研究植株激素的相互作用時發(fā)現(xiàn)：植物的生長物質(zhì)SL與生長素共同調(diào)節(jié)著頂端優(yōu)勢的形成。研究者發(fā)現(xiàn)了一種不能合成SL的豌豆突變體（R），將R突變體與野生型（W）植株進行不同組合的“Y”型嫁接（如圖甲。嫁接類型用 表示），并測定不同嫁接株的A、B枝條上側(cè)芽的長度，結(jié)果如圖乙所示，請據(jù)圖回答：

（1）在植物體內(nèi)，生長素是由 ________ 經(jīng)過一系列反應(yīng)形成的。在頂芽產(chǎn)生后，生長素通過____________________ 的方式向下運輸，使植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢。

（2）分析圖乙結(jié)果可知，SL對植物側(cè)芽的生長具有 作用，其合成部位最可能在______（ A/B/C），運輸?shù)姆较蚴?u> ________________ 。

（3） 嫁接株中 （含有／不含）1AA，根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，這說明生長素必需通過 ________ 才能抑制側(cè)芽的生長。

（4）研究者將組合中A、B部位的頂芽都切除，側(cè)芽表現(xiàn)明顯生長現(xiàn)象。若只切除該組合中A部位的頂芽，其側(cè)芽不會明顯生長，其最可能的原因是 。若進行嫁接，預(yù)測該組合A部位側(cè)芽的生長狀況是 ____________________ 。

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省太原市高三模擬試卷（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2．5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)。實驗分為ABC三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2。下列列相關(guān)敘述正確的是

A．用適宜濃度的激素處理時，應(yīng)將IAA加在培養(yǎng)液中

B．總數(shù)據(jù)表明GA3和IAA都能夠促進生長但GA3的作用不明顯

C．實驗中，試管用濾膜封口是為了隔絕空氣

D．由C組可知，兩種激素聯(lián)合處處理的促進作用是GA3單獨處理的3倍

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科目：高中生物 來源：2016屆山東青島高三下第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示草原上某野兔種群數(shù)量的變化（K0表示野兔種群在無天敵進入時的環(huán)境容納量），請分析回答相關(guān)問題。

（1）圖中0→b時段內(nèi)野兔的出生率_____（填“大于”“等于”或“小于”）死亡率，具體原因是__________。

（2）某種天敵在圖中標注的某個時間點遷入，一段時間后，野兔種群數(shù)量達到相對穩(wěn)定狀態(tài)，則該時間點最可能是_______。在捕食壓力下，野兔種群的環(huán)境容納量降在_______之間。

（3）用標志重捕法調(diào)查該草原上某區(qū)域的種群數(shù)量時，若部分標記個體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果_______（“偏高”或“偏低”）；對捕獲的野兔進行性別比例調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其雌雄比例稍大于l，該比例_______（“有利”或“不利”）于種群增長。

（4）該草原隨著環(huán)境的不斷變化，此后可能慢慢長出小灌木叢，甚至有可能繼續(xù)演替出森林，整個過程屬于_______。演替過程中不斷出現(xiàn)新的優(yōu)勢種群，這主要體現(xiàn)了不同植被物種對________的競爭能力不同。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南湘陰縣高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)是我們釀酒、釀醋、制作腐乳、制作泡菜的常用技術(shù)，以上技術(shù)應(yīng)用到的主要菌種名稱依次是酵母菌、醋酸菌、__________、________。制作腐乳與制作泡菜的菌種在細胞結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是___________________________。

（2）在微生物計數(shù)方法中，若不需要區(qū)分死菌和活菌，可利用特定的細菌計數(shù)板，在顯微鏡下計算一定容積的樣品中微生物的數(shù)量。若只對活菌計數(shù)，常用的活菌計數(shù)方法是____________法，計數(shù)原則一般選擇菌落數(shù)在30—300的平板計數(shù)。在微生物的實驗室培養(yǎng)中，必須在無菌條件下完成的操作是__________（多項選擇）

A．配制培養(yǎng)基 B. 倒平板

C. 接種 D. 培養(yǎng)

（3）植物激素在組織培養(yǎng)中具有重要作用，啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素是________。

（4）提取玫瑰油、薄荷油可以利用_________把揮發(fā)性強的芳香油攜帶出來；橘皮中的芳香油可以使用壓榨法，但要用_________充分浸泡原料，破壞細胞結(jié)構(gòu)，分解其細胞壁的果膠，防止橘皮壓榨時滑脫。如果提取檸檬油的原料檸檬花在蒸餾過程中，精油易被水蒸氣分子破壞，宜采用_______法。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在有氧呼吸過程中，Pi消耗最多的階段是（　　）
A．葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)楸岷蚚H]B．丙酮酸與水結(jié)合
C．丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己蚚H]D．[H]與氧結(jié)合生成水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．細胞增殖過程中DNA含量會發(fā)生變化．通過測定一定數(shù)量細胞的 DNA含量，可分析其細胞周期． 根據(jù)細胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細胞株細胞分為三組，每組的細胞數(shù)如圖． 從圖中所示結(jié)果分析其細胞周期，不正確的是（　　）
A．乙組細胞正在進行DNA復(fù)制
B．細胞分裂間期的時間比分裂期長
C．丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目加倍
D．將周期阻斷在DNA復(fù)制前會導(dǎo)致甲組細胞數(shù)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在遺傳信息的傳遞和表達過程中，一般不可能發(fā)生的是（　�。�
A．DNA的復(fù)制主要發(fā)生在細胞核中，以DNA的兩條鏈為模板
B．轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板
C．翻譯發(fā)生在核糖體上，以mRNA為模板
D．DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的原料都是脫氧核苷酸

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