下列對哺乳動物體細胞核移植技術的描述不正確的是（　�。�
A、該技術的難度明顯高于胚胎細胞核移植
B、通常采用減數(shù)第二次分裂期卵母細胞作為受體細胞
C、可通過顯微操作法除去卵母細胞核
D、克隆動物是對提供體細胞的動物進行了完全的復制
考點：動物細胞核移植技術
專題：
分析：動物核移植是指將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎．這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體．核移植得到的動物稱克隆動物，克隆動物的核基因完全來自供體動物，而細胞質(zhì)基因來自受體細胞．核移植包括體細胞核移植和胚胎細胞核移植，其中體細胞核移植的難度明顯高于胚胎細胞核移植，因為體細胞的全能性低于胚胎細胞．
解答： 解：A、體細胞的全能性低于胚胎細胞，所以哺乳動物體細胞核移植的難度明顯高于胚胎細胞核移植，故A正確；
B、減數(shù)第二次分裂中期的卵母細胞已經(jīng)成熟，可以作為受體細胞，故B正確；
C、去除卵母細胞核時，可采用顯微操作法，故C正確；
D、克隆動物的核基因完全來自供體動物，而細胞質(zhì)基因來自受體細胞，因此克隆動物不是對提供體細胞的動物進行了完全復制，故D錯誤．
故選D．
點評：本題考查核移植的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷和得出正確的結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示達到穩(wěn)態(tài)的某生態(tài)系統(tǒng)中兩個種群個體數(shù)量隨時間變化的情況，圖中A～L間隔時間相等，一個種群是另一個種群的唯一的食物來源．有關敘述正確的是（　�。�
A、種群①為捕食者，種群②為被捕食者
B、種群②可能屬于食物網(wǎng)的第一營養(yǎng)級
C、種群②B-C段與I-J段的增長率基本相同
D、種群②的個體平均體重比種群①小

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關綠色植物光合作用光反應的敘述，正確的一項是（　�。�
A、葉綠素分子吸收光能后激發(fā)出一個H+
B、水分解后生成氧氣、H+、電子與ATP
C、NADP+捕獲高能電子后與H+合成NADPH
D、類囊體腔中的H+濃度比葉綠體基質(zhì)中的低

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科目：高中生物 來源： 題型：

葡萄糖-6-磷酸脫氫酶正常時能保護紅細胞免受氧化物質(zhì)的威脅，此酶異常時表現(xiàn)為缺乏癥，這是一種常見的單基因遺傳�。颊呓^大多數(shù)平時沒有貧血和臨床癥狀，但在一定條件下，如使用氧化劑藥物、食用蠶豆等，可能發(fā)生明顯的溶血性貧血．
（1）導致男性發(fā)病的異�；虿粫䦶母赣H遺傳給兒子，只會從母親遺傳給兒子．由此推斷決定葡萄糖-6-磷酸脫氫酶的基因在
 
染色體上．
（2）經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)一個女性體內(nèi)可以同時出現(xiàn)正常和異常兩種葡萄糖-6-磷酸脫氫酶，但每個細胞中只出現(xiàn)一種葡萄糖-6-磷酸脫氫酶，可能的原因是一個細胞中決定此酶的成對基因有
 
個表達．溶血癥狀的輕重取決于
 
的比例，所以女性雜合子的表型多樣．
（3）人群中出現(xiàn)異常葡萄糖-6-磷酸脫氫酶的根本原因是
 
．用某種異常酶基因和正常酶基因經(jīng)
 
技術擴增后，再用
 
標記制成探針與受檢者的基因雜交，如受檢者基因與兩種探針
 
，則表明此個體為雜合子．
（4）若調(diào)查此溶血病的發(fā)病率，應在人群中
 
調(diào)查；若調(diào)查該病在某地的基因頻率可直接由
 
（男性群體/女性群體/整個人群）中的發(fā)病率得出．人體所有細胞只有決定異常酶基因的個體中，男性個體數(shù)
 
（多于/少于/等于）女性．
（5）某女性（雜合子）與正常男性婚配，其子女將各有
 
（幾率）獲此致病基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在我國閩東南地區(qū)實驗了一種果樹-牧草-禽畜-食用菌-沼氣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，該模式．（　�。�
A、實現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用
B、能夠使廢棄物資源化，減少對環(huán)境的污染
C、在沼氣使用過程中提高了能量傳遞效率
D、具有良好的自我調(diào)節(jié)能力，因而不需外部能量投人

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應及利用的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、B過程利用的ATP是由A和C過程共同提供的
B、B中的ATP用于固定二氧化碳和還原碳三化合物
C、A、C中合成ATP所需的能量來源不相同
D、D中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細胞吸收葡萄糖、興奮傳導等

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科目：高中生物 來源： 題型：

ABO血型抗原（A抗原、B抗原）的形成由兩對等位基因控制，IA、IB基因的表達需要H基因的存在，在沒有H基因只有h基因存在的情況下，IA、IB不能形成A、B抗原而表現(xiàn)為O型血．ii基因型不論H基因還是h基因存在，均表現(xiàn)為O型血．兩對基因位于兩對常染色體上．某家庭ABO血型遺傳系譜圖如圖所示，下列分析錯誤的是（　　）
A、ABO血型的遺傳遵循基因的自由組合定律
B、1號個體的基因型可能是HhIAi，2號個體的基因型是hhIBi
C、3、4號個體基因型組合的夫婦的后代中O型血的概率為0
D、5、6號個體后代的血型理論上也可能出現(xiàn)AB型血

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是一組動物細胞有絲分裂不同時期示意圖，對此解釋正確的（　　）
A、b圖細胞將出現(xiàn)細胞板，并縊裂成兩個子細胞
B、亞硝酸鹽處理誘發(fā)的基因突變發(fā)生在e時期
C、d圖細胞中同源染色體聯(lián)會，形成四分體
D、上述細胞在細胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b

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科目：高中生物 來源： 題型：

大量事實證明，孟德爾發(fā)現(xiàn)的基因遺傳行為與染色體的行為具有平行關系．下列表述中，哪一項不是在此基礎上所做的推測（　�。�
A、基因在染色體上
B、同源染色體分離導致等位基因分離
C、每條染色體上有許多基因
D、非同源染色體自由組合使非等位基因重組

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