10．如果一個(gè)種群的密度愈來(lái)愈小，下列選項(xiàng)與之無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．種群處于衰退期B．種群內(nèi)雄性趨于不育
C．種群死亡率超過(guò)出生率D．群落結(jié)構(gòu)太復(fù)雜

分析 1、種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成（增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和衰退型）、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率．其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大�。荒挲g組成能預(yù)測(cè)種群密度的變化；性別比例也能影響種群密度的大�。�
2、如果一個(gè)種群的密度越來(lái)越小，則說(shuō)明該種群的增長(zhǎng)率小于零．

解答 解：A、種群處于衰退期，說(shuō)明死亡率大于出生率，導(dǎo)致種群密度越來(lái)越小，A正確；
B、種群內(nèi)雄性大多不育，會(huì)導(dǎo)致性別比例失衡，降低出生率，B正確；
C、種群死亡率超過(guò)出生率，則種群密度越來(lái)越小，C正確；
D、群落結(jié)構(gòu)太復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大，越能保持穩(wěn)定，所以與種群的密度愈來(lái)愈小無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的特征，要求考生識(shí)記種群的幾種特征，掌握各特征之間的關(guān)系，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟徳爾在對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例，能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是

A．F2的表現(xiàn)型比為3:1 B．F1產(chǎn)生配子的比為1:1

C．F2基因型的比為1:2:1 D．測(cè)交后代的比為1:1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)伴性遺傳的敘述中，不正確的是（　　）
A．X染色體上的基因并非都與性別決定有關(guān)
B．伴性遺傳疾病的男性患者多于女性患者
C．伴Y染色體遺傳病沒(méi)有女性患者
D．伴X染色體隱性遺傳具有交叉遺傳現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．菊天牛是菊花的主要害蟲之一．科研人員將抗蟲基因轉(zhuǎn)入菊花，培育出抗蟲菊花．如圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（注：卡那霉素抗性基因（kanR）作為標(biāo)記基因，菊花葉片對(duì)卡那霉素高度敏感．）
（1）為了促進(jìn)土壤農(nóng)桿菌吸收重組質(zhì)粒，可用Ca2+（或CaCl2）處理土壤農(nóng)桿菌，使其處于感受態(tài)．
（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的目的是利用農(nóng)桿菌能夠感染菊花（或“植物”）細(xì)胞，并將T-DNA轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞的特點(diǎn)，使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞中，并插入到菊花細(xì)胞的染色體DNA上，最終形成轉(zhuǎn)基因植株．
（3）將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素和卡那霉素的培養(yǎng)基中，在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)，篩選轉(zhuǎn)基因菊花．
（4）用PCR方法檢測(cè)轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時(shí)，需根據(jù)抗蟲基因（目的基因）的核苷酸序列設(shè)計(jì)特異引物，以轉(zhuǎn)基因菊花的DNA（或“含目的基因的菊花DNA”）為模板進(jìn)行第一輪擴(kuò)增．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．2012年國(guó)際禁毒日的主題是“抵制毒品，參與禁毒”．目前可卡因是最強(qiáng)的天然中樞興奮劑，吸毒者把可卡因稱作“快樂(lè)客”．右圖1表示突觸結(jié)構(gòu)，圖2為毒品可卡因?qū)θ四X部突觸間神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞干擾示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問(wèn)題：
（1）圖1中所示突觸小體結(jié)構(gòu)復(fù)雜，D代表突觸小泡，由圖可以看出，D的形成與[A]高爾基體直接有關(guān)．
（2）突觸易受藥物等外界因素的影響，已知某種藥物能阻斷突觸傳遞興奮，但對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解或再攝取等都無(wú)影響，則導(dǎo)致興奮不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合，此現(xiàn)象反映了細(xì)胞膜具有信息傳遞的功能．
（3）多巴胺是腦內(nèi)分泌的一種神經(jīng)遞質(zhì)，主要負(fù)責(zé)大腦的情欲、感覺(jué)、興奮及開(kāi)心的信息傳遞，也與上癮有關(guān)．由圖2可知可卡因的作用機(jī)理是與多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)體結(jié)合，阻止了多巴胺進(jìn)入突觸前膜，導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量增多，從而增強(qiáng)并延長(zhǎng)對(duì)腦的刺激，產(chǎn)生“快感”．吸毒“癮君子”未吸食毒品時(shí)，精神萎靡，四肢無(wú)力，體內(nèi)甲狀腺激素（和腎上腺素）（激素）的含量減少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列應(yīng)用不涉及基因工程技術(shù)的是（　�。�
A．培育能產(chǎn)生乙肝疫苗的酵母菌B．培育能生產(chǎn)人類激素的綿羊
C．培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的“太空椒”D．培育分解石油的“超級(jí)細(xì)菌”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．雙鏈DNA分子中腺嘌呤A占28%，則鳥(niǎo)嘌呤G占（　　）
A．28%B．26%C．24%D．22%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是某二倍體生物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體上DNA數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．基因的分離和自由組合發(fā)生在BC時(shí)期
B．處于DE時(shí)期的細(xì)胞都含有同源染色體
C．初級(jí)精母細(xì)胞可完成此圖所示全過(guò)程
D．CD變化的原因是一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．回答有關(guān)種群和群落的問(wèn)題：
Ⅰ、將酵母菌分為a、b、c、d四組，用不同方式培養(yǎng)，其種群增長(zhǎng)曲線如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）酵母菌在無(wú)氧條件下的糖類代謝產(chǎn)物有酒精、二氧化碳．
（2）a呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)，呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)的曲線是d．
（3）在100～120h，d的增長(zhǎng)率趨于0（或零）．若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng)，其種群數(shù)量趨于減少（增多或減少）．
（4）隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔延長(zhǎng)，酵母菌種群的增長(zhǎng)率趨于降低，其可能的限制因素是營(yíng)養(yǎng)不足和有害代謝產(chǎn)物的積累．
Ⅱ、在實(shí)際生活中，盡管在細(xì)菌菌群中天然存在抗藥性基因，但是使用抗生素仍可治療由細(xì)菌引起的感染，原因在于菌群中有抗藥性基因的個(gè)體占極少數(shù)（抗藥性基因頻率極低）．細(xì)菌耐藥性的形成是抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行定向選擇的結(jié)果，其內(nèi)在實(shí)質(zhì)是菌群中抗藥性基因頻率增加．
Ⅲ、某一個(gè)濕地中黑藻、浮萍和茭白等植物的分層配置，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該濕地物種豐富度在逐漸增加，其群落演替類型是次生演替．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案