Question

4．為探索影響生物體內甲狀腺激素水平的諸多相關因素，某研究性學習小組做了3個實驗．
（1）實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，每間隔3d對其甲狀腺進行一次等量切除，并對其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量進行不間斷地檢測，結果如圖所示．圖中曲線b表示甲狀腺激素．
（2）實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每間隔3d給其注射一次等劑量的促甲狀腺激素釋放激素，并對其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量進行不間斷地檢測．結果表明，每注射一次促甲狀腺激素釋放激素，成年雄鼠乙體內的促甲狀腺激素和甲狀腺激素的濃度總是先升后降，分析產生這種現(xiàn)象的生理原因：
①當體內促甲狀腺激素釋放激素的濃度升高時，就會刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素，進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素．
②當停止向成年雄鼠乙的體內注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內過高的甲狀腺激素就會抑制垂體和下丘腦的分泌活動，從而使該激素的含量下降．
（3）實驗三：為了驗證“碘是合成甲狀腺激素的必需元素”，某同學提出了一個實驗方案．即：取生長狀況一致的雌（丙）、雄（丁）兩鼠，對丙鼠喂以含有鼠必需的各種元素和ATP的完全營養(yǎng)液，丁鼠喂以不含碘離子但含其他相同營養(yǎng)元素和ATP的不完全營養(yǎng)液，將兩鼠置于相同的條件下培養(yǎng)，并對兩鼠體內的甲狀腺激素含量進行檢測．
該方案是否科學？不科學．如果你認為不科學，請寫出你的改進意見應將對照組的雌鼠（丙）改為生長狀況與丁一致的雄鼠．
（4）若要探究高溫對甲狀腺激素活性的影響：
①可選用的實驗動物是A的蝌蚪若干只．
A．同齡且發(fā)育狀態(tài)相同    B．同齡但發(fā)育狀態(tài)不盡相同
C．不同齡但都正常發(fā)育    D．不同齡且發(fā)育狀態(tài)也不相同
②對實驗中提供的甲狀腺激素的處理方式是：未處理和經高溫處理．
③假設實驗條件完全滿足，實驗分為三組，則三組相同的條件是都提供了等量的蝌蚪，新鮮的水草，實驗動物的飼料、清水等；不同的條件是實驗組中另加入了適量的經過適當處理的甲狀腺激素，實驗對照組中另加入了等量的未經處理的甲狀腺激素，空白對照組不另加入其他物質成分．

Answer 1

分析 分析題圖：甲狀腺激素的調節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節(jié)．切除甲狀腺后，甲狀腺激素的含量減少，對應于曲b；由于甲狀腺激素對垂體分泌促甲狀腺激素存在反饋調節(jié)，因此促甲狀腺激素的含量增加，對應于曲線a．
探究甲狀腺激素有促進小動物生長發(fā)育的作用，該實驗的單一變量是甲狀腺激素的有無及處理與否，因變量是蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)．科學探究實驗過程中，需要遵循對照原則、單一變量原則和平行重復原則，除了自變量以外，其他的無關變量都需要適宜且相等，據此分析解答．

解答 解：（1）由以上分析可知：曲線a表示促甲狀腺激素；曲線b表示甲狀腺激素．
（2）下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌的促甲狀腺激素會促進甲狀腺激素的合成和分泌，同時甲狀腺激素反過來又會影響下丘腦和垂體的活動．  
①當體內促甲狀腺激素釋放激素的濃度升高時，就會刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素，進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素．
②當停止向成年雄鼠乙的體內注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內過高的甲狀腺激素就會抑制垂體和下丘腦的分泌活動，從而使該激素的含量下降．
（3）在實驗設計方案中，該同學忽略了單一變量原則：實驗用的老鼠性別應相同，培養(yǎng)的條件也應該相同，且有利于老鼠的生存．
（4）①解：探究高溫對甲狀腺激素活性的影響，甲狀腺激素的有無高溫處理是自變量，實驗動物的生長狀況是無關變量，無關變量各組應該相同且適宜，A正確．
故選：A．
②對實驗中提供的甲狀腺激素的處理方式是：未處理和經高溫處理，體現(xiàn)自變量．
③假設實驗條件完全滿足，實驗分為三組，則三組相同的條件是都提供了等量的蝌蚪，新鮮的水草，實驗動物的飼料、清水等；不同的條件是實驗組中另加入了適量的經過適當處理的甲狀腺激素，實驗對照組中另加入了等量的未經處理的甲狀腺激素，空白對照組不另加入其他物質成分．置于相同的條件下飼喂一段時間，觀察并記錄蝌蚪發(fā)育為成蛙所需的時間
故答案為：
（1）甲狀腺
（2）①促甲狀腺激素    ②抑制
（3）不科學   應將對照組的雌鼠（丙）改為生長狀況與丁一致的雄鼠
（4）①A       ②高溫
③等量的蝌蚪，新鮮的水草，實驗動物的飼料、清水等     適量的經過適當處理的甲狀腺激素      
等量的未經處理的甲狀腺激素

點評 本題考查動物激素調節(jié)的相關探究實驗，意在考查考生理解所學知識要點的能力和具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理．